小学数学专题训练——比和比例.doc

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1、小学数学专题训练——比和比例　　一、填空。　　1.π是圆的________与________的比的比值。　　2．因为＝，所以_____×______＝______×______。　　3．如果ａx＝2ｂ，那么ａ：ｂ＝_____：____，　　ａ：2＝____：____。　　4．甲数与乙数的比值是1，甲数与乙数的比是_______：______。　　5．在一幅1：地图上，量得两个城市之间的距离是7厘米，两城市之间的实际距离是_________千米。　　6．将2、9、8再配上一个数组成比例，这个数可以是（　　）。　　7．6：4.5的比值是

2、_________，化成最简单的整数比是__________。　　8．甲数的和乙数的相等，甲数和乙数的比是_________。如果甲数比乙数多18，甲数与乙数的和是_________。　　9．甲数与乙数的比是4：5，乙数比甲数多________%。　　10．三个数的平均数是30，这三个数的比是3：5：7，它们分别是（）、（）、（）。　　11．今年我市小学五年级举行学科素质竞赛，获奖人数为360名，一、二、三等奖的人数比是1：2：3。获二等奖的占总人数的（　）。　　12．甲数除以乙数的商是6.25，乙数：甲数＝（　）：（　）。　　13

3、．在一道减法中，被减数是96，减数与差的比是7:9，减数是（），差是（）。　　14．小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米。小圆直径和大圆直径的比是（）:（　）；小圆周长和大圆周长的比是（）:（）；小圆面积和大圆面积的比是（）:（）。　　二、选择。　　1．在一幅地图上，量得AB两城市距离是4厘米，而AB两城市之间的实际距离是420千米，这幅地图的比例尺是（　　）。　　A、105　　　　　　B、150　　　　C、10500　　　　D、　　2．把4.5、7.5、、这四个数组成比例，其内项的积是（　　）。　　A、1.35　　　　　　B、3

4、.75　　　　C、33.75　　　　D、2.25　　3．一个三角形三个内角度数的比是6：2：1，这个三角形是（　　）。　　A、直角三角形　　B、钝角三角形　　C、锐角三角形　　D、无法确定　　4．甲与乙的工作效率比是6：5，两人合做一批零件共计880个，乙比甲少做（　　）。　　A、480个　　　　B、400个　　　　C、80个　　　　　　D、40个　　　　三、求比值。　　　　4：2　　　　：3　　　　5：2　　四、化简比。　　7：0.2　　　　12：0.4　　　　：1　　五、解下列比例　　X：1＝：3　　　　　　：2＝：X　　＝　　

5、　　　　　　　＝+4　　1：0.4＝2：X　　　　　2.8：＝1.5：X　　六、连线题　　把符合题意的问题和答案题连接起来：　　1．与：能组成比例的是（　）。　　　　　　　　　　　　　　　成反比例　　2．在盐水中，盐占盐水的，盐和水的比是（　）。　　　　　　　　　成正比例　　3．如果X＝Y，那么X：Y＝（　）。　　　　　　　　　　　　　　　　　6：5　　4．圆的半径与圆周长（　）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3：2　　5．小明以一定的速度从家里去学校，所需时间与所行速度（）。　　　　　　2：3　　6．一件工作，甲单独做

6、12天完成，乙单独做18天完成。      甲乙效率的最简比是（）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5：6　　七、应用题　　1．老张加工一批零件，第一天完成的个数与零件的总个数的比是1:3。如果再加工15个，就可以完成这批零件的一半。这批零件共有多少个？　　2．温馨小学的操场的长150米，宽80米，用的比例尺画成平面图，操场的面积是多少平方厘米？　　3．一颗人造卫星绕地球5周需13小时。用同样的速度绕地球12周需多少小时？（用两种方法解答）　　4．用84厘米长的铜丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3：4：5。这个

7、三角形的三条边各是多少厘米？　　5．甲乙两列火车从相距450千米的两地同时相向开出，经过5小时正好相遇。已知甲乙两列火车的速度之比是4：5，两列火车每小时各行多少千米？　　6．六一儿童节，几位同学去登山，男同学背红色施行包，女同学背黄色旅行包一个男同学说，我看到红色旅行包的个数是黄色旅行包个数的1.5倍，另一个女同学说，我看到红色旅行包是黄色的2倍，如果两人说的都对，那么女同学的人数是多少人？参考答案　　一、填空。　　1.直径；周长　　2.a；3d；15c；b　　3.2:x；b:x　　4.5:4　　5.420　　6.36　　7.1；

8、4：3　　8.3:2；90　　9.25　　10.18；30；42　　11.　　12.4:25　　13.42；54　　14.2:3；2:3；4:9　　二、选择。　　D;　　D;　　B;　　C.　　三、求比值。　　　　;　;　　　四、化简