八年级上-中国石拱桥[原创]-教案.pdf

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1、中国石拱桥茅以升教学目的：1、初步认识说明文及与记叙文的区别；2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性；3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。教学重点：1、理解并说出中国石拱桥的特点；2、品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性；2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧。教学课时：两课时教材分析：《中国石拱桥》是现行初中语文教材八年级下第三单元的第一篇课文。在这之前，学生学习的课文绝大多数是记叙文，对说明

2、文是陌生的，学生学习中一定会有困难，教师在教学中一定要有思想准备，一定要动脑筋、想办法，将教学设计好，把学习说明文与生活实际联系起来，调动学生学习说明文的积极性，帮助学生解决困难，学好说明文。本单元的教学目标，在单元提示中已明确指出：要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。《中国石拱桥》的作者茅以升是一位桥梁专家，他虽然只是向普通读者介绍有关中国石拱桥的一般性的知识，却显得高屋建瓴，游刃有余。作者抓住说明对象的本质特点，举例说明，要言不烦。多处运用具体数字来说明问题，体现了

3、作者谨严的治学态度。教学过程：第一课时一、介绍新的文体—说明文1、以说明为主要表达方式。2、事物、事理说明文。说明文的说明对象。有事物的形状、构造、类别、特点、功能；事物的含义、原理、关系、演变等。3、说明文的说明方法根据具体内容、写作目的来选用。下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表和引资料。4、说明文要有一定的说明顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从整体到局部、从一般到具体、从原因到结果、从现象到本质⋯⋯），可综合运用。二、学习目标1、了解本文说明事物的顺序。2、理解说明事物要抓住特点进行说明。3、理解选择有

4、代表性的例子说明事物特征的写作方法。三、著名桥梁图片欣赏三、字音词义四、预习检测：（一）、给下面的字注音弧形hú拱桥gǒng洨河xiáo陡坡dǒu和谐xié饮涧jiàn桥墩dūn郦道元lì张鷟zhuó匀称Yúnchèn惟妙惟肖xiào（二）根据解释写出相应词语1.出色的超出一般水平的作品.2.威武雄壮的姿势.3.形容非常灵巧,独一无二,没有什么可以相比的.4.配合得适当,匀称而协调.5.十分重视,并给以很高评价.6.雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情.五、作者简介茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教

5、育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。六、课文分析1、课前热身第1页共4页回忆自己所见过的不同类型的桥,用一句话说明桥的特征桥,是架在水面或空中,用来连接两端的建筑物.2、作者在介绍中国石拱桥的时候，主要抓住石拱桥的什么特征来说明的？中国石拱桥的特征是：历史悠久、形式优美、结构坚固。3、课文精选了哪些例子说明？赵州桥（图）卢沟桥（图）根据下面的提示分段，并概括每段的意思（1～2段）总述石拱桥的特点。（4～5段）惊人杰作赵州桥。（6～8段）闻名世界卢沟桥。（9段）中国石拱桥取得成就的原因。（10段）我国石拱桥当代的发展。

6、5、赵州桥的四个特点各说明了什么？第一说明大拱的长度、形状。第二说明拱上加拱的创造性设计。第三说明大拱拱圈的作用。第四说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合。6、这段文字引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？引用张的赞语是说明赵州桥构造奇特，引用张鷟的赞语是说明赵州桥形式优美。7、这段文字的末尾介绍桥的主要设计者说明了什么？说明了我国劳动人民的智慧和力量。8、中国石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？用这两个例子能说清中国石拱桥的特点吗？因为这两座桥都历史悠久，都形式优美，也结构坚固。中国石拱桥的特点，

7、都能非常突出。9、作者为何先介绍赵州桥，后介绍卢沟桥？1）修建年代的先后。2）结构由简到繁：赵是单拱石桥，卢是联拱石桥。10、作者分别介绍赵州桥,卢沟桥,说明顺序基本相同,请具体说一说.地理位置-----修建时间-----建造结构-----艺术价值11、卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？同：赵州桥卢沟桥⑴历史悠久1300多年800多年⑵结构坚固保持雄姿从没出过事⑶形式优美艺术价值高“初月出云，长虹饮涧”“独一无二”“美丽奇观”异：赵州桥卢沟桥⑴制造奇特拱肩加拱用料省联拱石桥⑵历史意义世界著名使用到现在的最古的石桥反帝斗争纪念意义12、课

8、文怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？一、范围广：“大规模”二、数量多：“大量、不少”三、形式多：“各种形式，世界最长”七、课文总结八、作业教学反思：第二课时教学过程：学习目标1、体会学习说明文语言的准确性。2、体会本文的说明方