二年级奥数-第十二讲:画图凑数法.doc

二年级奥数-第十二讲:画图凑数法.doc

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1、第十二讲画图凑数法哪吒智闯水晶宫---水神和火神哪吒回到海里,感到有些饿又有些口渴,他想去东海龙王的水晶宫弄点喝的,哪吒来到水晶宫,这里好吃的好喝的真是琳琅满目,哪吒感叹道:“这么多美味的东西,不过我不稀罕,等我取回宝贝们,我一定回家让母亲给我做我最喜欢吃的豆沙包。”,哪吒喝完水刚想离开,听到有人在争吵,跑过去一看,原来是水神和火神两兄弟在争吵,只见火神气的满脸通红,水神气的满脸碧绿,他俩见到哪吒,便拉他过去评理,哪吒费了好大的劲才弄明白,原来哥俩为了一个问题在争吵,“有蛐蛐和蜘蛛一共5只,又知道它们一共有36条腿,

2、那么有几只蛐蛐,几只蜘蛛?”哪吒没空管闲事,便说明自己来是为了取回自己的宝贝混天绫,解救百姓于水火之中,火神和水神拍着胸脯说:“你帮我们分个胜负,我们帮你去藏宝阁取出来。” 哪吒想得到火神和水神的帮助,于是答应了,他眼睛滴溜溜一转,就算出来了有3只蛐蛐,2只蜘蛛。水神和火神信服的点点头,随后就替哪吒去藏宝阁取回了混天绫,哪吒靠自己的智慧又取回了一件宝贝。例题精讲  例1一只鸡有一个头2只脚,一只兔有一个头4只脚.如果一个笼子里关着的鸡和兔共有10个头和26只脚,你知道笼子里有几只鸡、有几只兔吗?  分析:这是古代的民

3、间趣题,叫“鸡兔同笼”问题.见图15-1(1)、(2)、(3).  ①先画10个头:  ②每个头下画上两条腿:  数一数,共有20条腿,比题中给出的腿数少26-20=6条腿.③给一些鸡添上两条腿,叫它变成兔.边添腿边数,凑够26条腿.每把一只鸡添上两条腿,它就变成了兔,显然添6条腿就变出来3只兔.这样就得出答案,笼中有3只兔和7只鸡.例2笼中有兔又有鸡,数数腿36,数数脑袋11,问几只兔子几只鸡?  解:方法1:先用画图凑数法解,见图15-4(1)、(2)、(3).①先画11个头:②再在头下填腿:数一数,共有2×11

4、=22条腿.还少36-22=14条腿,每添2条腿,就使一只鸡变成兔.  数一数,共变出了7只兔:14÷2=7.  最后数一数,笼中共有7只兔,4只鸡.    例3一辆自行车有2个轮子,一辆三轮车有3个轮子.车棚里放着自行车和三轮车共10辆,数数车轮共有26个.问自行车几辆,三轮车几辆?  解:发挥想像力和创造力,你可以画一个简图代表车身,见图15-2(1)、(2)、(3).①先画10个车身:  ②在每个车身下配上两个轮子,它就成了自行车:  ③数一数共20个车轮,比题中给出的轮子数少26-20=6个轮子,在自行车下面

5、添轮子,每添一个轮子,这个自行车就成了三轮车.边添边凑数,凑出26个轮子出来.最后数一数,共有6辆三轮车,4辆自行车.注意,用这种画图凑数法解题,很直观,也比较快,为了使解题速度更快,可以把三个步骤合起来,就能得出答案.例4 自行车和三轮车一共有10辆,24个轮子,自行车和三轮车各有多少辆?分析:让小朋友自己画图解,如果10辆全是三轮车应该有30个轮子,现在只有24个轮子,少6个轮子,证明10辆里面有6辆是自行车,4辆才是三轮车。例5一只蛐蛐6条腿,一只蜘蛛8条腿.现有蛐蛐和蜘蛛共10只,共有68条腿.问蛐蛐几只,蜘

6、蛛几只?  解:此题要想个更简单的办法,见图15-3(1)、(2).  ①先画10个头,在每个头下写上数字“6”,代表6只腿,--即先假设10只都是蛐蛐,则如:  ②数一数,算一算,6×10=60,即共有60条腿,比题中给出的腿数少68-60=8条腿,所以就要在下面再添腿,每在一个头下添2条腿(写个“2”),它就变成了一只蜘蛛,共添上8条腿,就使总腿数凑够68条腿了.  最后数一数,共有4只蜘蛛,6只蛐蛐.  解这道题时,我们用数字代表腿数,使我们省去了画“腿”的麻烦.其实,也可以完全省去画图,我们只要把解题想法和算

7、式摘出来就行了!  第一步,先把10只全部看成是蛐蛐,那么一共就有:  6×10=60条腿.  第二步,算一算少了多少条腿?  少了68-60=8条腿.  第三步,把一个蛐蛐给它添上2条腿,使它变成了蜘蛛,可以变成几只蜘蛛呢?  8÷2=4只(蜘蛛),  第四步,再算出蛐蛐的只数出来:  10-4=6只(蛐蛐).  这样一来,我们就不必借助于画图的直观形象,也可以解这类题目了.如果能这样,我们的思维能力就又提高一步了!特别重要的是,我们这样就可以不用“凑数”的尝试方法了.例6、一只蛐蛐6条腿,一只蜘蛛8条腿,现在两种

8、动物一共5只,一共有36条腿,那么有几只蛐蛐,几只蜘蛛?分析:让小朋友自己画图解,全是蜘蛛的话有40条腿,现在少4条,4/2=2,是因为把2只蛐蛐当成了蜘蛛,多算了4条腿。所以有3只蛐蛐,2只蜘蛛。例7明明有五分的和一角的两种汽车票,共10张,总钱数是七角五分.问每种各几张?  解:  方法1:用画图凑数法.见图15-5(1)、(2).①先都画

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