实验专题5（遗传类实验设计140308）演示教学.ppt

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1、实验专题复习（五）一、环境或遗传因素引起的变异的判断二、显性个体中纯合子和杂合子的判断三、基因位置的判断四、是否遵循孟德尔遗传规律的判断五、杂交育种中的应用遗传类实验设计例2.“三新”P89，29题（4）如何判断是否是基因突变呢？总结拓宽：（1）自交，测交（或与不同性状个体杂交）“三新”P69,20题（1）（2）基因序列的比较例3.“三新”P85，12题和15题（3）限制酶切例4.“三新”P66，15题（3）例5.已知家鸡的突变类型无尾（M）对普通类型有尾（m）是显性。现用普通有尾鸡自交产的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。（1）普通有尾鸡自交

2、产的受精卵的基因型是，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常情况下表现型应是。（2）胰岛素的作用是，请设计实验探究，写出实验步骤、实验结果和结论。二、显性个体纯合子和杂合子的判断1、原理：基因分离定律性状分离（子代的表现型）2、常用方法：动物：该显性个体（雄性）与多个隐性个体（雌性）杂交植物：该显性个体自交例6.“三新”P88，27题（3）；P59,29题（1）三、基因位置的判断1、原理：伴X遗传的特点2、方法：（1）如显隐已知，性雌性个体与性雄性个体杂交（2）如显隐未知一对相对性状的亲本正反交例9.P70，第22题（1）；P66,16题（1）例8.“三新”P59，29题（2）从一个自然果

3、蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。（要求：只写出一代的性状表现和相应推断的结论）如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基

4、因位于常染色体上。如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代的雄性全部表现为灰色，雌性全部表现为黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现为黄色，雌性全部表现为灰色；在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于X染色体上。四、是否遵循孟德尔遗传规律的判断1、原理孟德尔遗传规律的分离比（1）一对相对性状的纯合子杂交得F1，

5、F1自交得F2分离比为3：1，或F1测交，分离比为1：1（2）两对相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得F2，分离比为9：3：3：1，或F1测交，分离比为1：1：1：12、方法：纯合子杂交得F1，F1自交或测交例10.“三新”P59，31题（1）；P60，第31题；P64,12题为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴60的γ射线辐射植物种子筛选出不同性状的突变植株，从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：①控制高产、优质性状的基因位于对染色体上.在减数分裂联会期（能、不能）配对。②抗盐性状属于遗传。