信息技术-校本课程教案-(-Flash动画制作).doc

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1、2016--2017学年高一信息技术校本课程课题：FLASH动画制作第一课时教学目标：1、熟悉FLASH8.0的界面。2、掌握几个基本工具的使用：选取工具、变形工具、填充工具、线条工具、椭圆工具、矩形工具、颜料筒工具、墨水瓶工具。3、掌握几个基本术语：图层、元件4、记住几个快捷键5、完成四幅绘制图案教学重点：应用工具画图教学难点：复杂遮照的创建。教学过程：一、界面环境介绍二、工具箱的介绍　　工具箱提供了用于图形绘制和图形编辑的各种工具。工具箱内从上到下分为4个栏：“工具”栏、“查看”栏、“颜色”栏和

2、“选项”栏，单击某个工具的按钮，即可激活相应的操作功能，以后把这一操作叫作使用某个工具。（1）“工具”栏：工具箱之“工具”栏内的工具用来绘制图形、输入文字和编辑图形。（2）“查看”栏：工具箱之“查看”栏内的工具是用来调整舞台编辑画面的观察位置和显示比例的。其中两个工具按钮的名称与作用如表1-1-3所示。（3）“颜色”栏：工具箱之“颜色”栏的工具是用来确定绘制图形的线条和填充的颜色。其中各工具按钮的名称与作用如下。（笔触颜色）按钮：用于给线着色，也叫作描绘颜色。（填充色）按钮：用于给填充着色。（从左到

3、右分别是：黑白、没有颜色和交换颜色）按钮：单击“黑白”按钮，可使笔触颜色和填充色恢复到默认状态（笔触颜色为黑色，填充色为白色）。在选择了椭圆或矩形工具后，“没有颜色”按钮才有效，变为，单击它可以在没有颜色和有颜色之间切换。单击“交换颜色”按钮，可以使笔触颜色与填充色互换。（4）“选项”栏：工具箱之“选项”栏中放置了用于对当前激活的工具进行设置的一些属性和功能按钮等选项。这些选项是随着用户选用工具的改变而变化的，大多数工具都有自己相应的属性设置。在绘图、输入文字或编辑对象时，通常应当在选中绘图或编辑工

4、具后，再对其属性和功能进行设置，才能顺利达到预期的效果。三、动手用一下工具1、使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸”2、渐变工具的使用：几个关键概念颜色调板　　　　　　　　　　　　　　　　　　　填充变形工具的使用3、用椭圆画个画环操作步骤：1、用填充色画圆，并设置笔触的粗细。2、设置边线的填充色为“七彩色”。3、将该线形圆环转换成填充色：修改－－形状－－将线条为填充。4、使用“墨水瓶”工具给圆环加边线。效果如右：4、用多边形工具画太阳操作步骤：1、用多边星形工具制作太阳的外围，作以下设置：（1）将矩形工

5、具转换成多角星形工具（2）设置多角星形的“属性”中的“选项”（3）设置“样式”为星形，输入星形数，及星形顶点大小（顶点越小，星形越尖）2、设置填充色为放射性，无边线3、开始画星形。4、创建一个同心的圆为太阳的脸。5、使用直线工具画眼、嘴。（注意：用选择工具调整其曲线度，利用变形工具作旋转）四、课堂习题：自创月亮作业第二课时各类特效文字的制作教学目标：1、要求学生掌握渐变工具、多角星形工具、墨水瓶工具、文字工具、滤镜的使用。2、要求学生掌握修改菜单中的位图、元件、形状的菜单项。3、掌握如何制作特效文字

6、。4、掌握位图的导入及矢量图的转换。教学重点：1、掌握空心文字、投影文字、点框文字、彩虹文字、金属文字、雪花文字的制作教学难点：复杂遮照的创建。教学过程：一、点框文字制作步骤：1、用文字工具输入文字2、将文字使用“分离”或按下（ctrlB）组合键3、再将每个分离的文字使用“分离”，即直到文字被选中时呈现点型。4、使用“墨水瓶”工具，设置线型为“点型”，设置线的颜色（注意务必使用与文字颜色不同的一种颜色），用鼠标单击文字5、所有文字的边线勾勒完毕后，用选取工具选取文字内心，并删除。二、彩虹文字制作步骤

7、：1、用文字工具输入文字2、将文字使用“分离”，（分离二次）3、选择填充颜色，再用颜料筒单击文字即可三、彩图文字　　图片下载制作步骤：1、用文字工具输入文字2、将文字使用“分离”3、选择填充类型为“图片”，图片填充有二类4、再用墨水瓶工具勾勒边缘5、将边缘线条转化为填充6、“修改”－－“形状”－－“柔化填充边缘”第三课时　直线运动教学目标：1、要求学生掌握直线运动的补间。2、掌握直线运动的特点：元件与普通形状对象都可以制作直线运动。教学重点：运动补间的设置；教学难点：关键帧／普通帧的区别；教学过程：

8、一、导入：动画制作的关键要素　1、帧——是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的，在时间轴上的每一帧都可以包含需要显示的所有内容，包括图形、声音、各种素材和其他多种对象。　2、关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。　3、空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。　4、普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进