高一数学教案：简易逻辑1.pdf

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1、四川省江油中学教案---厚德重能和谐发展课题逻辑联结词（１）备注知识点简单与复合命题的判定课时安排：逻辑联结词（简单命题、复合命题能力目标能用上述知识点解决实际问题及真假的判定）安排两课时；四种命题（构成德育目标培养学生勤动手、勤思考的良好习惯及真假的关系、逆否证法与反证法）安排两课本课重点复合命题的判定时；充分条件与必要条件（条件与判定）安排本课难点复合命题的判定三课时；共7课时。教学方法精讲精练板书教学过程引例：１命题（１）我是中国人（是简单命题）（１）简单命题（２）这棵树很高（无判断标准，无法判断，不是命题）（２）复

2、合命题（“或”，（３）你吃了饭没有？（不设及判断，不是命题）“且”，“非”）（４）32（“或”命题）２、“或”，“且”，“非”的（５）矩形的对角线互相平分且相等（“且”命题）理解（６）1x3（不是命题，尽管含连接词“且”）“或”—“并”（７）非零实数的平方大于０（不是复合命题，尽管有“非”）“且”—“且”“非”—“补”（８）不等式x20没有实数解（“非”复合命题）*１、下列两种情况不是命题：①无法判断②不设及判断３、关键词的否定２、复合命题含逻辑连接词，但含逻辑联结词不一定是复合命“都是”—“不都是”“存在”—“任意”题（

3、复合命题“p且q”或“p或q”是用逻辑联结词联结的两“至少n个”—“至多n1”个简单命题，而不是两个命题的条件或结论）３、“非”的含义①“非P”只对结论进行否定②“P”与“非P”真假必须相反③“非P”必须包含P的所有对立面④“非P”必须使用否定词语典例分析：例１：分别指出下列复合命题的形式及构成它的简单命题（１）４是自然数且是偶数（２）９的平方根不是3（３）正数或负数的平方根是实数作业见教材与优化设计教学反思及反馈第1页共1页