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《七年级下第六章实数复习课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六章实数复习本章知识结构图乘方开方开平方开立方平方根立方根有理数无理数实数互为逆运算算术平方根负的平方根1.算术平方根的定义：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根.a的算术平方根记为，读作“根号a”，a叫做被开方数.特殊：0的算术平方根是0.平方根、立方根概念及性质一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根（或二次方根）．也就是说，如果x2=a，那么x就叫做a的平方根．a的平方根记为±.a2.平方根的定义：3.平方根的性质：正数有2个平方根
2、，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根.平方根、立方根概念及性质4.立方根的定义：一般地，如果一个数的立方等于a，那么这个数就叫做a的立方根，也叫做a的三次方根．记作.其中a是被开方数，３是根指数，符号“ ”读做“三次根号”．5.立方根的性质：一个正数有一个正的立方根；一个负数有一个负的立方根，零的立方根是零.算术平方根、平方根、立方根联系和区别算术平方根平方根立方根表示方法的取值性质≥开方≥正数0负数正数（一个）0没有互为相反数（两个）0没有正数（一个）0负数（一个）求一个数的平方根的
3、运算叫开平方求一个数的立方根的运算叫开立方是本身0,100,1,-1平方根、立方根概念及性质=1.求下列各数的算术平方根:(1)0.04;(2)1;(3)56;(4)(-3)2;(5)49643.求下列各数的立方根:(1)121;(2)16;(3)0;(4)(-3)2;(5)942.求下列各数的平方根:(1)-0.008;(2)43;(3)-64;(4)(-3)3;(5)2784.求下列各式的值:求根也好,求值也好,关键要弄清它是什么意思，然后可以选择定义和性质来求.64±88-4＿＿＿.-4,-
4、3,-2,-1,0,1,2,364的平方根是_________（3）=2=2利用定义无理数也有乘除运算，在后面的章节里将会学习，也满足先定符号，再计算.三、实数的运算解下列方程：当方程中出现平方时，若有解，一般都有两个解当方程中出现立方时，一般都有一个解1.解:2.解:或掌握规律注意平方根和立方根的移位法则1、无限不循环的小数叫做无理数.有理数和无理数统称实数.4、在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样6、在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运
5、算性质同样适用。实数的有关概念和性质2、实数与数轴上的点是一一对应的.3、同样的,平面直角坐标系中的点与有序实数对是一一对应的.5、实数的大小比较方法有：利用数轴比较、利用绝对值比较、求平方比较、求差比较、求商比较和计算近似值比较等方法。实数有理数无理数分数整数正整数0负整数正分数负分数自然数正无理数负无理数无限不循环小数有限小数及无限循环小数一般有三种情况课堂检测1、判断下列说法是否正确：1.实数不是有理数就是无理数。（）2.无限小数都是无理数。（）3.无理数都是无限小数。（）4.带根号的数都是
6、无理数。（）5.两个无理数之积一定是无理数。（）6.所有的有理数都可以在数轴上表示，反过来，数轴上所有的点都表示有理数。（）有理数集合：{}；1、把下列各数填在相应的大括号内：整数集合：{……}；奇数集合：{……}；无理数集合：{}。-1，0，-1-1，，3.14，0，3.3·3·，，π,2.1010010001…2、把下列各数分别填入相应的集合内：有理数集合无理数集合是负数等于它的相反数是正数等于它本身是负数里面的数的符号化简绝对值要看它等于它的相反数1·计算：2、（结果保留3个有效数字）注意：
7、计算过程中要多保留一位!01-1√2如图是两个边长1的正方形操作探索拼成的长方形,其面积是2.现剪下两个角重新拼成一个正方形,新正方形的边长是_____√2√22√2下图数轴中,正方形的对角线长为____,以原点为圆心,对角线长为√2半径画弧截得一点,该点与原点的距离是____,√2该点表示的数是____.√2实数与数轴上的点是一一对应关系.√2-0132-1-2问题:边长为1的正方形,对角线长为多少?平面直角坐标系中的点与有序实数对是一一对应的.-3123-1-2xyABCD√2在实数范围内，相
8、反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。（1）a是一个实数，它的相反数为，绝对值为；（2）如果a0，那么它的倒数为.实数的大小比较方法多种，要具体观察实数的特点，灵活选择最好的比较方法比较大小的方法适用范围主要的依据举例利用数轴比较所有实数实数与数轴上的点是一一对应关系，有大小顺序排列。（略）利用绝对值比较负实数两负实数比较，绝对值大的反而小，绝对值小的反而大。-√5、-3求平方比较正实数两正数比较，平方值大的数大，平方值小的数小。课本求差比较同
