战后资本主义的新变化导学案.pdf

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1、艿第19课《战后资本主义的新变化》导学案膅[学习目标]袂1、掌握二战后国家垄断资本主义发展的概况,深刻认识国家垄断资主本义的实质。肁2、以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化。肀3、通过学习,进一步认识我国的基本国情和世界经济发展趋势,培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。芇[学习重点]战后资本主义新变化的表现芄[学习难点]战后资本主义新变化的实质蒀[学习方法]螀首先,通过对二战结束时和结束十年后,西方主要资本主义国家经济状况的对比,分析西方战后十年发展迅速的原因,从而加深对国家垄断资本主义的理解。其次,全面认识战后资本主义有哪些新变

2、化,从而理解出现新变化的实质。肄[知识链接]莃20世纪30年代美国的罗斯福新政开了国家垄断资本主义的先河。二战后,国家垄断资本主义在资本主义世界迅速发展,各资本主义国家纷纷采取措施,干预国家经济,在此基础上当代资本主义发生了一系列新的变化。衿[知识导学]芆知识点一:国家垄断资本主义的发展肆(B级)1、国家垄断资本主义的开端——罗斯福新政蒁(1)新政的特点:荿(2)新政的影响:肇(B级)2、国家垄断资本主义的发展膇(1)20世纪40年代中期——20世纪70年代袃①经济理论:肂②经济政策:国家经济,即实行国家对经济的。螇③作用:经济发展进入“”。羄(2)20世纪7

3、0年代以后羂①经济状况:主要资本主义国家出现与通货膨胀并存的“”现象。蒂②经济政策:a、适当减少对经济的。蒇b、与市场调节相结合,与私有制并存的“”。肆(B级)[思考探究]莄如何理解美国国家垄断资本主义?(从国家垄断资本主义的实质、积极作用、局限性三个方面分析思考)袁芈肇蒃莀知识点二:建立“福利国家”羈(A级)1、“福利国家”制度含义:在“混合经济”下,实行、、、袄这些政策目标的总称。袅(A级)2、“福利国家”的发展历程螀(1)二战结束后,发展起来。蝿(2)20世纪六七年代,“福利国家”的发展。羆(3)七十年代以后,随着“滞胀危机”也引发了“”。羃(4)20世

4、纪八十年代以后,美、英、法等国在不同程度上减少,缩小。腿(B级)3、对“福利国家”的认识葿(1)目的:羇①主要目的:为了缩小,减少因贫困引发的。肂②根本目的:为了维护。袂(2)实质:艿把国家看作是全社会增加福利的工具,运用政策和螅,来增进社会全体成员的福利。蒄(3)作用:节①利:在一定程度上促进了。羀②弊:a、政府财政支出过大导致。袆b、社会保障措施使劳动者滋长了依赖情绪,大大降低了人们的。薂(C级)[思考探究]螁阅读课本P89学思之窗,思考怎样理解“梯子”和“安全网”的说法?蒆袇羅膁膆知识点三:第三产业的兴起蚅(A级)1、第三产业兴起的社会条件:肃(1)的进

5、步薀(2)的发展羇(3)的提高及消费需求的螆(B级)2、第三产业与传统产业的关系膂(1)第三产业的繁荣,是第一、第二产业提高的结果。罿(2)第三产业又以其新技术改造第一、第二产业,促进了的提高。蚇(B级)3、第三产业繁荣的影响袈(1)拓展了领域,增加了,扩大了,行业更为多样化,从而减少了集中爆发危机的可能性。薄(2)一定程度上缓和了。葿蒈(B级)[思考探究]薅阅读材料,回答问题。蚂材料(一)膂1987年英、法、日第一、第二、第三产业在国民经济中的比重表膈蚆英国羅法国薁日本袈第一产业蒄2%膃2%羁3%虿第二产业薅38%芁38%莀40%荿第三产业薆60%薄60%袀

6、57%膀材料(二)莄1970-1979年美国的农业人口从占人口总数的5%,下降到3%;从事制造事业的人口从30%下降到13%;从事服务和信息行业的人口,从15%上升到72%螂思考:上述材料反映了什么问题?艿袀蒅肅羂知识点四:“新经济”的出现莆(A级)1、出现的时间:蒆2、含义:膃在经济全球化形势下的一种以为基础,以为主导的新的。莂(B级)3、特点:肇(1)在较长时期经济持续繁荣高速发展。芄(2)低和低同时出现,基本实现零通货膨胀下的充分就业。莁(B级)[思考探究]螁美国出现“新经济”的原因有哪些?(从第三次科技革命和政府采取的措施两个角度思考)袇莅蚄芀薇[反思

7、]蒇螂[小结]膂肈国家垄断资本主义的发展蚀的蕿新芅变化膄芃建立“福利国家”螄螃蚁艿膅袂肁[精讲点拨]肀1、关于国家干预经济芇(1)理论来源和目的:理论来源是凯恩斯主义;目的是避免资本主义生产的盲目性。芄(2)实施与发展蒀①20世纪30年代罗斯福新政开创了国家干预经济的发展新模式,是凯恩斯主义的第一次成功的应用。螀②二战后,发达国家普遍放弃自由放任的经济政策,利用国家权力对经济进行大力干预。肄(3)评价莃①它是在坚持资本主义制度的前提下进行的自我完善和发展。它在一定程度上避免了私人资本生产的盲目性,保证了生产的社会性,从而使资本主义生产在二战后出现了发展的“黄金

8、时代”。衿②它并不能从根本上消灭资本主

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