月字旁和舟字旁.pdf

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1、月字旁和舟字旁教学目标：1.掌握月字旁和舟字旁的书写要领，学习带有这两个偏旁的字的书写规律。2.培养学生合作交流精神，学会评价、肯定他人；培养学生对汉字初步的观察能力、评价能力以及审美能力。3.使学生在课堂中体验书写乐趣、巩固书写方法。教学时间：一课时教学准备：课件，实物投影教学重难点：掌握书写月字旁、舟字旁的书写方法及规律，培养学生对汉字的观察能力、评价能力以及审美能力。教学过程：一、导入1、课前谈话师：今天老师到班跟大家一起学习写字课，欢迎我吗？谢谢，看来咱们班不光热情，人长得也特别精神，相信你们的字肯定也特别美。2、观看视频师：这是咱们第一次见

2、面，老师真高兴见到大家，特别为你们准备了一份礼物，想知道是什么吗？那就让我们一起来好好欣赏吧。播放《三十六个字》，感受汉字的趣味性。二、猜字揭题1、师：我们中国的汉字有着悠久的历史，距今已有五千多年了，每个字就像一幅图画。今天我们就去汉字王国看看，在那里有两个朋友很想让大家认识他们，可又非常调皮地藏在了图画里，谁来找找他们？投影月和舟的象形字图片。指明猜猜、说说。2、师：这就是咱们中国的汉字，多有趣啊。那就让我们伸出小手，一起跟老师写一写，把他们请到咱们的课堂中来。板书：月舟师：不过今天咱们不学月也不学舟，月和舟他们两个非常喜欢交朋友，组成了新字后他

3、们就变成了偏旁，叫月字旁和舟字旁，这节课我们就来学习怎样写好他们。板书：月字旁和舟字旁1三、观察原字，发现变化1、瞧，月先带着他们的朋友来跟大家见面了，你发现了什么？生：变瘦、变长了师：真是一个善于发现的孩子生：住到了左边师：你的眼睛真亮生：月得站得稳稳的就要把两脚伸平，一样高低，这样才能带着朋友一起玩耍。⋯⋯“月”可开心了，原来小朋友们一眼就能找出他的变化，可真是他的好朋友。“舟”呀非常羡慕他，也想像“月”一样找个朋友陪陪自己，于是有一天呢，他就出门了散步打算找个朋友，走呀走呀，还真遇到了，亢字跟他手拉手成了好朋友，舟就很热情地邀请亢去他家玩玩，可

4、是啊，他们挤来挤去怎么都进不了屋子，这可真令人着急，大家想想办法，这可怎么办好？课件演示舟和亢、因为舟的一横太长，和亢相处不了，总结出“舟”愿意把自己的手缩一缩，横变成了提。师：真了不起，有个小朋友也想和大家来讨论讨论月和舟的变化，自己读读，看看能不能帮他解决。出示课本里面的两句话：这两个笔画中，竖撇和横折钩底部齐平吗？舟字做偏旁时，中间一横有什么变化？那老师把他们总结一下，板书示意：舟和月的竖撇和横折钩底部齐平，舟的一横要变提。这可是我们写好这两个偏旁的秘密武器啊，让我们一起来念一念。四、范写偏旁，感受书写规律1、师：相信有了口诀的帮助，我们进步得

5、会更快，来，跟着老师我们一起写写。2、教师边说边写：月字旁要写得瘦瘦长长的。第一笔竖撇，顿笔起笔写竖，行笔向下到横中线再慢慢向左边撇，撇出尖锋，第二笔横折钩要挺，出笔短横稍向上斜，顿笔竖直停顿出钩，与竖撇底部基本齐平。框内两横稍偏上，第二横在横中线的下缘。舟字旁第一笔是短撇，位置高并比较平，第二笔竖撇写得稍长，横折钩2的底部与撇尖基本齐平。第五笔横改为提，横中线下方顿笔起笔往上提至横中线与横折钩交叉的地方收笔，不能超过横折钩的折。（注意笔顺）我想，现在请你自己试试的话，相信肯定有比老师还写得棒的孩子，请你翻到第8页写写偏旁，在格子里描一个写一个。（写

6、前提醒书写姿势）3、学生书写，教师巡视。4、点评和展示1-2个孩子的书写。师：看看这位小小书法家的字，跟前面的范字比一比，怎么样？师：这位小朋友的偏旁朋友写得可棒了，掌声送给他！标准：书写正确得一星，写得端正一星，注意偏旁的齐平和变提一星。五、学习写：胜和航1、月和舟高兴极了，居然把他们变得这么漂亮，特地邀请我们去他们的田字格家里做客呢，有了新朋友搬来住后他们可幸福了，你知道为什么吗？2、观察字形，总结规律。胜字左低右高，同时左右结构要注意左窄右宽。3、教师投影书写，学生书空。师：好，那我也试一试，愿意跟老师一起来吗？请你伸出手指，看清老师的每一笔。

7、先人要坐正描一个，描要对准红色字体，再临一个，临要跟范字去作比较。胜：左上格起笔先竖，经过横中线后往左撇，短横折钩注意齐平，生的撇在竖中线起笔，第二横住在横中线上，竖要竖得直，最后的长横要高于月的底部。航：好，再来看航字，注意笔顺，提在横折钩上收笔，横折弯钩的横在横中线上。4、学生描一个写一个。提醒姿势评价：学生同作交换互评，出示标准：标准：书写正确得一星，写得端正一星，美观得一星（偏旁正确、左窄右宽）5、展示一本，请同桌评。总结注意的地方6、再分别书写一个胜和航。展示之前的那本，有进步的再得一星。六、课中游戏：做手指操师：小朋友们可真了不起，一下子

8、掌握了这么多本领，为了奖励我们的小手指，就让我们的手指来跳跳舞放松一下吧！等下可有更艰巨的任务等着他们完成呢