部编版五上语文第八单元复习卡.doc

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1、第八单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。1.“煮书”指的是（）A.把书放在锅里煮。B.把书煮熟。C.反复诵读，把书读透。2.“读书破万卷，下笔如有神”是（）的诗句。A.李白B.杜甫C.白居易3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）看到“煮书”两个字，“我”心中的疑问是：书只能读，怎么能煮呢？（）（2）“煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爷爷是在告诉“我”读书时要先把书放在锅里煮熟。（）（3）学习语文时，要反复诵读品味那些好的文章，这样才能把语文学好。（）二、下列加点字的读音有误的一组是（）A.领悟（wù）上瘾（yǐn）呻吟（shē

2、n）B.水浒传（hǔ）比喻（yù）馈赠（kuì）C.质朴（pǔ）酵母（xiào）借鉴（jiàn）D.书籍（jí）偿还（chánɡ）栩栩如生（xǔ）三、拼写乐园。1.看拼音，写词语。suǒwèibèisònɡhénɡxīnquēfáqǐɡǎnzhǎnduàn（）（）（）（）（）（）wúxiànkǎixuánshuāilǎojiùjiusuǒsuìkuīshì（）（）（）（）（）（）2.根据语境写词语。（1）她jīnjīnyǒuwèi（）地品读着bàokān（）中的mǒupiān（）文章。（2）通过学习《论语》，我懂得了bùchǐxiàwèn（）和huìré

3、nbújuàn（）的道理。四、同音字组词。【chǐ】牙（）羞（）（）辱直（）【hénɡ】平（）永（）（）心纵（）【suǒ】繁（）绳（）开（）（）碎五、照样子，写词语。1.栩栩如生（AABC式）：______________________________2.朦朦胧胧（AABB式）：______________________________七、句子乐园。1.书籍是全世界的营养品。（仿写关于书的比喻句）________________________________________________________________________2.三到之中

4、，心到最急。（解释句子的意思）________________________________________________________________________3.只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。（用加点的词语写句子）________________________________________________________________________八、将下列句子按顺序排列成一段意思连贯的话。（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的

5、营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。九、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。1.“知之为知之，不知为不知，是知也。”前四个“知”是知道的意思，第五个“知”同“智”，意为智慧。（）2.朱熹曾说：“读书有三到，谓心到、眼到、耳到。”（）3.读书好：读书可以使人明智，获益良多；多读书：读书的范围要广，数量要多，读万卷书；读好书：要多读一些好的、有用的书，对书的优劣要进行挑选、比较。（）4.《我的“长生果”》一文中，作者写了少年时代读书时的四件事：先写看“香烟人”小画片，再写看连环画，接

6、着写看小镇文化站的文艺书籍和学校图书馆的小说。（）十、根据本单元内容完成练习。1.敏而好学，__________。2.盖士人读书，第一要________，第二要________，第三要________。3.《忆读书》这篇课文按________的先后顺序，记叙了冰心奶奶是怎样读书的，介绍了读书的好处告诉我们“________________________”的道理。4.《我的“长生果”》回忆了作者__________的读书生活，阐明了自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的__________和对阅读的_______。5.阅读古诗，完

7、成下列练习。观书有感（其一）观书有感（其二）半亩方塘一鉴开，昨夜江边春水生，天光云影共徘徊。蒙冲巨舰一毛轻。________________？________________，________________。________________。（1）将诗句补充完整。（2）这两首诗的作者是____代诗人______。这两首诗描绘其“______”的感受，借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首诗借助________________________的现象，比喻________________________，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助_______

8、_________________________，比喻艺术创作需要灵感的道理。