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《一年级下册数学教案-第6单元100以内的加法和减法(二)第5课时练习十二(1)∣苏教版(2014秋).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第6单元100以内的加法和减法(二)第5课时练习十二(1)【教学内容】教材第81页练习十二第1~6题。【教学目标】1.通过练习,巩固两位数减一位数退位减的口算,提高计算的正确率。2.通过练习,体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系和区别,发展比较、归纳等初步思维能力。3.逐步发展数学学习的自信心,获得正确计算的成功体验。【教学重点】巩固两位数减一位数退位减的口算。【教学难点】来源学科网提高计算的正确率。教学过程教师批注一、复习1.口算。36-8=83-2=37+40=32+4=25-7=36-8=67-9
2、=62-9=来源:Z&xx&k.Com]51-5=84-6=80-6=60-2=直接说得数,并指名说一说36-8,67-9的计算过程。2.导入新课。上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法,今天我们来上一节练习课。二、练习1.完成教材第81页练习十二第1题。(1)学生独立口算。(2)集体交流时提问:每一组的三道题有什么区别?(第一组被减数相同,减数不同,第一题不退位,第二、三题需要退位。第三组被减数不同,减数相同,三题都需退位)2.完成教材第81页练习十二第2题。(1)老师说明题意,用图中的数字分别减7和9。(2)
3、同桌互相练习,比一比谁算得好。3.完成教材第81页练习十二第3题。来源学科网(1)学生独立口算。(2)集体交流时提问:每一组的两道题有什么区别?(每一组题中,有一题不需要退位,有一题需要退位)4.完成教材第81页练习十二第4题。(1)老师说明题意,括号里哪一个得数对,把对的圈起来。(2)学生独立圈数,集体交流,在说出正确得数后,让学生想想错误得数错在哪里。5.完成教材第81页练习十二第5题。一般方法是先计算,再比较大小。但要注意引导学生通过观察、估计、推理等不同方式直接进行判断。例如,因为47-20的得数是二十多,所
4、以47-20一定小于42。因为72-7的得数是六十多,所以70一定大于72-7。6.完成教材第81页练习十二第6题。提问:已知什么条件,要解决什么问题?你是怎样理解“如果买一袋盐或味精呢”这个问题的?三、课堂小结本节练习课你有什么收获?四、课堂小测1.直接写出得数。28-9=27-8=60-3=41-2=54-7=82-6=54-7=52-6=25-8=35-7=68-5=65-9=2.列式计算。(1)儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共35辆,蓝色的有6辆,红色的有多少辆?(2)小明家有21本故事书,他已经看了9本,还要
5、看多少本才能看完?【板书设计】练习十二(1)第3题:75-3=7286-6=8053-4=4975-7=6880-6=7454-3=51来源学_科_网【教学反思】[成功之处]本节练习课虽然学生对两位数减一位数的退位计算方法基本掌握,但由于计算时不够认真、仔细,导致计算经常出错。因此在学生练习计算时应强调先分清是进位加还是退位减,同时强调学生要认真书写,及时检查,以养成良好的计算习惯,逐步提高计算的正确率。[不足之处]在练习过程中由于时间关系,没有及时对学生产生的错误、计算慢的学生给予充分关注,帮助他们分析原因并找到解
6、决的方法。[再教设计]练习题第3题,重点要使学生认识到:计算两位数减一位数时,要看清题目、避免混淆,准确判断是否需要退位。
