一年级下语文教案-风沪教版.pdf

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1、课题古诗诵读：风教学目标[来源:学*科*网Z*X*X*K]1、能在古诗的语言环境中正确认读“解、能、竿、斜”4个生字。2、在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。3、了解古诗的大意，并能体会风给自然万物带来的种种变化。4、欣赏现代诗，并能进行说话训练。教学重点和难1、认识本课4个生字。点2、背诵古诗教学媒体多媒体、录音机、识字卡片课前学生准备预习古诗[来源:学科网]教学流程一、谜语引入，揭示课题师：上课前老师先给大家猜个谜语。它是一种自然现象，它能吹落秋天的树叶；能吹开二月开的花；掠过江面的时候，可以掀起千尺高的大浪；如果吹进竹林，又会使千万竿翠竹被倾倒。它是

2、什么呢？生：风[来源:学科网ZXXK]师：是啊，在我们的生活中风看不见，摸不着，可却无处不在。今天我们要学习的是唐朝诗人李峤的古诗《风》。二、整体感知，了解大意1、听录音，想想风吹过的哪些事物，去过哪些地方？（吹落树叶，吹开春花、吹过江面、吹过树林）2、听老师读古诗，找出生字，圈出来三、自学生字1、出示生字2、“解”让学生编字谜3、“能”字说一句话，你能干什么？4、“竿”：积累竹子头的字[来源:学

3、科

4、网Z

5、X

6、X

7、K]5、“斜”找反义词。注意这个字的第二笔是点。四、品味古诗1、诵读古诗（指名读、开火车读⋯⋯）2、出示：解落三秋叶（1）这是什么时候的风？为什么？（2）小组读

8、[来源:Z§xx§k.Com]3、出示：能开二月花（1）这又是什么时候的风？（2）指导朗读4、出示：过江千尺浪，入竹万竿斜。（1）这时候的风是怎样的风？[来源:学§科§网]（2）指导朗读，读出气势。5、背诵古诗五、欣赏现代诗，练习说话1、读叶圣陶的《风》[来源:学.科.网]2、在生活中你能从哪些地方感受到风的存在？3、练习说话并交流板书设计本课小结反馈教学效果的作业[来源:学*科*网Z*X*X*K]