句子含义理解题型分析ppt课件.ppt

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1、现代文阅读理解之句子含义理解题广州白云广雅实验学校叶棣辉这句子一般指能够提示和概括文章中心或段落的，内涵丰富、耐人寻味的，对全文的内容和结构由重要作用的。体味和推敲这些句子的含义，要在具体的语境中分析句子含义。句子含义理解题广州白云广雅实验学校（一）心灵上的百合花广州白云广雅实验学校广州白云广雅实验学校（二）故乡如何理解划线句子“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”“欢喜”是因为见到了多年不见的盼望已久的好朋友，“凄凉”是因为想到自己生活贫穷，处境艰难，同时由于封建等级观念根深蒂固，想到彼此地位的悬殊而悲伤。2.反

2、问法。思考切入角度：1.抓关键词。答题方法：1.根据语境揣摩。（联系上下文，才能从整体上把握住文段的意义，才可体会出它的弦外之音。）2.结合文章主题。（抓住中心来理解句意）（一般是富有感情色彩的形容词、动词，或一些特殊的副词、指示代词。）（一）心灵上的百合花广州白云广雅实验学校百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。为什么说“极深沉”？为什么说“欢喜”？“深沉”是因为百合花经历了嘲笑、鄙夷仍然没有放弃开花的愿望，继续奋斗，“欢喜”是因为

3、他终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。广州白云广雅实验学校（三）柔弱的人尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安”？原文句子：憎恶使我不安起来。因为尤丽娅的逆来顺受、懦弱到了如此地步，使“我”无法忍受，所以“我”感到憎恶。由此，“我”联想到社会上“尤丽娅”们的不抗争，对这种普遍的病态现象感到不安。[“憎恶”3分，“不安”2分。意思对即可。]广州白云广雅实验学校（四）为我唱首歌吧它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。“最美的声音”是因为这声音是幼稚的声音，欢乐的声音，生命的声音

4、，给人力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，六个同伴已在长眠地下。广州白云广雅实验学校（六）心泉人生之美，美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听，人们的思想、精神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。如何理解“人生之美，正在于此”这句话?广州白云广雅实验学校（五）怯懦文中“她记得‘话吧’的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。”假如你是陈叶，会怎样想呢？请展开想象，写出你当时的心理活动，不超过60字。为什么这么快就挂我电话，我不是没有钱给电话费啊；干

5、嘛这样看着我，都怪爸爸，害我被人看不起。（能写出老板对陈叶的歧视给陈叶带来的伤害，反映出她敏感的心理即可）