三年级上数学教学设计-东南西北西师大版(2014秋).pdf

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1、《东南西北》教学设计锦州市实验学校张颖一、教学目标：1、知识与技能：能在现实情景中，辨认东南西北4个方向，知道地图上的四个方向；给定一个方向（东，西，南，北）能辨认其余的三个方向。[来源学科网Z,X,X,K]2、过程与方法：在数学活动中，体验辨别方向的方法，培养方向感，发展空间观念；3、情感态度价值观：在自主探索活动中，培养学生的探究意识和合作精神；在有效的师生互动和生生互动中，体验成功的喜悦。二、教学重点：会辨认东南西北4个方向，知道地图上的四个方向；给定一个方向（东，西，南，北）能辨认其余的三个方向

2、。三、教学难点：[来源:学科网ZXXK]体验辨别方向的方法。培养方向感，发展空间观念。四、教具学具：多媒体课件。五、教学过程：（一）创设情境：（1）同学们，老师和你们一起来做拍手游戏好吗？注意听好要求，每次只拍2下。看看谁听得仔细，拍得准确：上拍拍、下拍拍，左拍拍、右拍拍，前拍拍、后拍拍⋯⋯（2）你们回忆一下，刚才拍手时老师说到了哪些表示方向的词语？（上下、左右、前后）（3）你还知道哪些表示方向的词呢？这节课，我们就一起来研究—“东南西北”。（板书课题）（二）探究发现：1、根据已有经验，学习辨认方向：（

3、1）关于东南西北，你都知道些什么？①刚刚有同学提到，每天早晨，太阳从什么方向升起的？那我们教室的哪一面是东呢？（摆方向牌：东）教室的东面都有什么？校园的东面有什么？你们观察的很仔细。②太阳从什么方向落下的？指一指教室的西面？你是怎样找到西的？教室的西面都有什么？校园的西面有什么？（摆方向牌：西）③还有2个方向呢？看来有点难，请电脑博士帮帮忙吧。（出示儿歌）这就是刚刚大家提到的那首儿歌：早上起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。（齐读，学生一起面向太阳（面向东）站立，边指边说，同桌互说。

4、）④教室的北面有什么？校园的北面呢？（确定其余2个方向，摆方向牌：南北）⑤教室的南面呢？校园的南面呢？2、巩固方向：活动一：指一指（1）我们已经初步辨认东南西北，接着老师说方向，你能快速地指出来吗？东；西；南；北。（2）有的同学指的特别快，有什么窍门？（东和西相对，南和北相对，板书）[来源学科网]不错，这是辨认方向的一个好方法。（3）练一练：我的前面是东，我的后面是（）。我的左面是南，我的右面是（）。我的后面是西，我的前面是（）。我的右面是北，我的左面是（）。活动二：转一转下面，做个“转一转”的小游戏好

5、吗？比一比看谁的动作又快又轻。（1）全体起立，听口令：面向东！面向南！面向西！面向北！（2）再来一组：[来源:Z。xx。k.Com]面向西！面向东！面向北！（你能说一说你的前面，后面，左面，右面分别是什么方向？）最后，面向南！（谁再来说一说你前后左右的方向？）（3）小结：通过刚才的练习，我们知道了，面朝的方向不同，前后左右的方向也发生变化了。其实在生活中，东南西北四个方向是永远不变的。活动三：猜一猜南（北西东东西北南（1）我们再来看看这两张方向图。当我们面向北和南时，前后左右的方向分别是这样的。刚刚提到

6、，生活中东南西北四个方向是永远不变的。为什么这里的位置会不一样？（正因为每次我们所面对的方向不一样，标出的方向图就会不一样）（2）关于地图上的方向就这样，为了观察方便，人们给地图规定了方向。猜一猜地图上是怎样规定方向的？的确是这样，以北极星来定方向，规定以北位上，故有了现代地图上的“上北下南，左西右东”的判定方法。（板书）（三）、讨论归纳1、认识地图（1）整体感知中国地图：孩子们，见过中国地图吗？说说，它像什么？对像一只雄鸡，正昂首阔步向前走呢！（2）方向标：在地图的上，有一个箭头和一个“北”字，看到了

7、吗？这就是方向标。看地图，首先要看方向标。猜猜它表示什么？（箭头朝上，表示上面的方向是北方）大家观察的真仔细！地图的上面是——北，下面呢？左面？右面？（3）如果以“重庆”作为祖国的中心点，说说上海、广西、西藏、内蒙古在重庆的什么方向？2、绘制校园平面图我们已经知道了，状元城在学校的哪一面？渤海大学在学校的哪一面？市府广场？地税局？（1）下面，就请同学们根据上面信息绘制一张小地图。读要求：①在地图上制定好方向，分别写在括号内。②将4处建筑在圆圈内填好。（2）说一说：在的（）面。[来源学*科*网Z*X*X*

8、K]（四）创造应用边做边说：课件出示：想一想，下面4句话要面向哪个方向说呢？①“太阳公公，起床了！”（东）②“太阳公公，晚安！”（西）③“北极熊，你们那里冷吗？”（北）④“小燕子，我们春天见！”（南）全体起立，快速找到方向后跟着老师说一说。向着东方说一说：太阳公公，起床了！向着西方说一说：太阳公公，晚安！向着北方说一说：北极熊，你们那里冷吗？向着南方说一说：小燕子，我们春天见！总结：1、这节课你们高兴吗？为什么？2、这节课我们不仅学会了辨认