三年级上数学教学设计-长方形周长北师大版(2014秋).pdf

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1、第2节长方形周长教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长、正方形的周长的计算方法。2、能正确计算长、正方形的周长。3、能运用长、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。教学重点：长、正方形的计算方法教学难点：长、正方形的计算方法教学准备：课件教学流程：学习环节教师指导要点学生学习达成目标教学反思活动集体学习今天我们要一起来解决长观察主题情境引入，方形周长与正方形周长的激发解决创设情境，问题导图，思考问题，请看大屏幕。[来源:学

2、科

3、网]问题的欲入。要解决的学习任务：如何计算长方形、正方形的周长？望。1.独立学习（建议3分钟）

4、问题。独立探索（1）独立思考计算长方形周长的方法，你能想出几种不同方法？理解要解（2）独立思考计算正方形周长的方法，你能想出几种不同方法？认真倾决的问题（3）尝试梳理、总结计算长方形、正方形周长的方法，准备交流。听，明确明确学习2.小组交流（建议3分钟）学习任（1）小组成员轮流说一说自己的方法；流程。务。（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报独立思考，明确学习学习卡上的问题。找到解决指南中的3.全班交流（建议5分钟）问题的方学习要法。组际交流求。长方形周长的计算独立思方法考，解决正方形周长的计算问题。组织全班交流，介绍不同方法的周长计算算方法

5、。认真倾听，引导学生说明，理解不同并理解不独立探索的方法。同周长计学习任务：数学书P48算方法的1.独立学习（建议3分钟）全班交道理。（1）运用刚刚学到的周长计流。针对方法算方法，在数学书P48上，独──介绍立解决淘气的问题。提出质疑。组内认可（2）记录计算的过程，准备的周长计全班交流。检测诊断算方法。数学书2.P49练一练，进行学习结果学生学习结果的检测与诊──比较理解要解断。不同方法决的问题的异同。明确学习流程。认真倾独立思考，听，明确找到解决学习任问题的方务。法。明确学习指南中的学生是否掌握了长学习要方形、正方求。形周长的独立思计算方法，考，解决是否能熟

6、问题练应用。独立完成数学书P49习题，并进行集体交流。板书设计：长方形周长＝长×2+宽×2＝（长+宽）×2正方形的周长＝边长×4