三年级下语文教案-天山牧场长春版.pdf

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1、课题7—2天山牧场时间1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识4个生字，会写7个生字。能用多种方教学法理解词语的含义。目标2、过程与方法：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。正确、流利、有感情的朗读课文。在积累运用的过程中掌握品词、品句的方法，体会作者的语言风格。3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。教学重点透过语言文字，感受天山的人和景。教学难点透过语言文字，感受天山的人和景。教具幻灯片（课件）教法合作交流—83课时计划课题7—2天山牧场一

2、课时时间教学1、知识与技能：能用多种方法理解词语的含义。目标2、过程与方法：在积累中体会作者的语言风格。3、情感态度与价值观：感受草原人民地感情。教学重点透过语言文字，感受天山的人和景。教学难点透过语言文字，感受天山的人和景。教具幻灯片（课件）教法交流一、导入个人设想教同学们，你们了解新疆吗？今天老师就与学大家一同走进天山那辽阔的千里牧场。内1、在小组内交流在预习中觉得有困难的容字、词。方再读课文，概括课文内容法1、自由读课文，逐步达到通顺流畅。过2、默读课文，概括每一自然段的段意。程说一说：天山牧场给你留下最初的印象是什么？备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—84课时

3、计划课题7—2天山牧场二课时时间教学1、知识与技能：能用多种方法理解词语的含义。目标2、过程与方法：在积累中体会作者的语言风格。3、情感态度与价值观：感受草原人民地感情。教学重点透过语言文字，感受天山的人和景。教学难点透过语言文字，感受天山的人和景。教具幻灯片（课件）教法交流情境导入个人设想教你想怀着怎样的心情来学习《天山牧场》学这篇课文？内二、有感情的朗读课文，分析课文结构。容1、分自然段读课文。方提问：每一自然段都讲了什么？法找同学读课文，其他同学听读，思考问题。过2、学习第一部分程介绍了牧场的什么？你喜欢哪句话？哪个词？读一读，说一说。闭上眼想一想一派怎样的景象。哪些词句让你感受到

4、牧场与别处不同的地方？透过四段的语言文字你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的？这一段该怎么去读？尝试背诵三、四自然段。四、总结你有什么感受？你喜欢哪句话？哪个词？读一读，说一说。闭上眼想一想一派怎样的景象。哪些词句让你感受到牧场与别处不同的地方？透过四段的语言文字你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的？这一段该怎么去读？备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语