三年级下语文教案-语文园地七人教版.pdf

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1、《语文园地七》（开发型）教师学科语文执教班级[来源:Zxxk.Com]三（1）班教学时间教学地点教室教学内容《语文园地七》第1、2、3教学课时教学课型新授课是否集体备课否课时教材分析1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。教学2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。目标4.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。教学重点1、积累四字成语2、培养分类记忆意识教学难点[来源学科网]教学[来源学&科&网]课件、搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文

2、字、图片和实物。准备预设过程设计意图第一课时：语言知识一、我的发现新课标第一网1、自由朗读词语、指名读2、发现了什么？·AABC的词语，节奏鲜明、琅琅上口，富有音乐美。同时，成语的叠字加强了语言的形象性，使成语的表现力大大加强，使程度更深。·你还知道哪些AABC的词语：比比皆是斤斤计较心心相印欣欣向荣咄咄怪事3、成语的结构有多种，如ABACABCBABCC：逃之夭夭AABB等，像这样集中积累，能使我们掌握得更多4、对于这里的词语，有不理解的吗？交流解决[来源:学。科。网]二、日积月累1、读读认认：（1）自由读，发

3、现了什么？熟字加偏旁。记一记[来源:Zxxk.Com]（2）指名认一认（3）小结：平时我们也可以用这种方法去读字典，记字。2、读读背背（1）自由读一读（2）指名读（3）静下心来看这些诗句，你能读懂哪些句子的意思（4）这些诗句编排在一起，是因为它们的内容相似，都表达了情感。（5）拓展；你还知道像这样的诗句吗？·人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——（春秋）孟子[来源学科网][来源:Zxxk.Com]·君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——（战国）庄子[来源学。科。网Z。X。X。K]·相知无远近，万里尚为邻。——

4、（唐）张九龄·路遥知马力，日久见人心。——《元曲选·争报恩》三、趣味语文1、板书：言。知道这个字代表什么意思吗？（说的话）不同语气、不同内容的话，代表着不同的意思，不信我们去读读：说“言“2、（1）吉言：在什么场合下，我们会说吉言？过年时，你会说什么吉言（2）诺言：一诺千金xkb1.com[来源:Z.xx.k.Com]（3）忠言：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。3、你学着这首小儿歌写一写：做“行”或量“心”吗？第二课时、第三课时一、口语交际1、读口语交际要求：丰富多彩的世界。2、明确要求：课文中给我们的要求很多，

5、你觉得怎样的信息才能更加吸引人·选择吸引人的内容·介绍的时候多一些细节的介绍·介绍要科学，列数字、举例子等都方法都可以运用·语气表情要生动3、小组内交流4、小组推荐上台交流二、写作新课标第一网本次主题：如何把文章写得真实感人1、明确本次习作的要求：同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形

6、形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快⋯⋯这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。学生自读习作提示，明确习作要求：写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。2、写作方法提示：（1）借景抒情（2）注重细节描写：例子：当你高兴时，你的动作和眼神是怎样的？当你忧伤时，你的会说怎样的话？当你惊喜时，你的神情是怎样的⋯⋯[来源学+科+网Z+X+X+K]多

7、写写这样的细节，可以让文章更实在，打动人。（3）写真实的事，才能写出真实的感情写真实的事，并不一定要写发生在自己身上的事。可以把发生在自己的身上的事运用到别的地方，也可以把发生在别人身上的事套用在另一个人身上，只要这件事真实存在。3、交流写作内容4、写作板书设计作业完成作文设计教学反思