二年级上数学教案-乘法的初步认识人教新课标版.pdf

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1、安徽铜都双语学校高效课堂执行性学案学校：铜都双语学校年级：二年级设计者：低年级数学组课[来课展示学时11月5日[来乘法的初步认识源:Zxxk.C数学题课科间源:Z.xx.k.Com]om]型学习内容教材第46到48页的内容学案学习主1、创设情境，通过动手操作，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。题2、认识乘号、初步掌握乘法算式的写法和读法。学习重1、乘法的意义，认识乘号，会读、会写乘法算式。难点2、把加法算式改写为乘法算式。1、通过创设情境、动手操作来突破重点。突破方2、引导学生在具体的教学情境中，通过列连加算式的过

2、程中，引导学生法[来源:Z。xx。k.Com]进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。学具准各种形状的卡片、小棒。备情景导入，激发兴趣活动内容:1、伸出你的小手，数一数一只手有几根手指，那么四个同学的小手和在一起是几根呢？提示：5根5根的数，有4个5根。2、初步感知“相同的加数”。情趣出示算式：导入:2+3+4=4+4+4=6+6+6+6=6+5+7=2+2+2+2+2=动手、你能把这些算式分成两类么？说说你的方法。思考、引导：加数一样的分成一类，加数不同的分成一类。学习。《活动一》生活中的数

3、学。活动内容:(1)教师为每个学生准备一个信封，信封内装好画好形状的卡片。（同一小组只发一种或两种）(2)请一小组的同学上台，打开信封，相同图案的同学站在一起。(3)提出问题：站在一起的同学一共拿了多少卡片呢？你能列出算式么?(4)说说你列算式的方法。提示：引导学生几个几个的数，例如：一个3、两个3⋯⋯《活动二》规律找一找活动内容（1）观察这些算式，它们有什么共同点。提示：加数相同，由几个相同的加数相加。（2）为了方便书写，引入乘法算式的教学。（3）老师根据加法算式写出相应的乘法算式。（4）小对子交流：这个乘法算式是

4、怎样得出来的?每一个数字表示什么意义？是不是所有的加法算式都可以改写成乘法算式？乘法算式应当怎样读?（5）和全班同学分享你们的讨论成果。《活动三》快乐记一记。活动内容：《活动四》小结：自我（1）这节课小朋友学会了什么？有了哪些体验？体验。（2）你有什么问题需要老师帮你解决？（3）你学得开心吗？你能用今天学习的知识给你的小对子出一道题么？