二年级下册语文教案-百花园八∣语文S版(2016).pdf

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1、百花园八教学目标1.引导学生明白:同一个汉字在不同的语句里表达的意思有所不同。2.学会根据词组、成语造句。3.读背《千字文》,理解该诗的意思和要表达的含义。4.练习如何劝说。教学重点1.理解同一生字在不同语句里有着不同的意思。2.学会根据词组、成语造句。教学难点读背《千字文》,练习如何劝说。[来源学科网]课时安排[来源:学*科*网Z*X*X*K]1课时教学过程一、回顾课文,总结字词1.请同学们以小组形式,总结出本单元所有的课后生字词。2.书写一遍生字词。3.师随机指名学生到讲台上来听写生字词。4.指名学生检

2、查黑板上的生字词是否有错误。5.教师点评。二、语海畅游,课堂检测1.请学生先完成第83页的“语海畅游”,做完后以小组的形式互相检查。2.练习题一。(1)指名学生朗读4个句子。(2)请学生们自行体会一下这4个“深”的含义。(3)指多名学生说一说他们对4个“深”字的理解。(4)师评价并纠正。3.练习题二。(1)指两名学生分别朗读两组句子,并说一说有加点词语和没有加点词语的句子有什么不同。[来源:Z。xx。k.Com](2)运用加点词造句。小组讨论,看谁造的句子用词准确。(3)指名汇报小组讨论结果。(4)师评。4

3、.教师点评、总结。三、读读背背,理解记忆1.请同学们默读《千字文》选段,将不懂的生字词画下来,小组解决。2.指名同学朗读《千字文》选段,师正音。3.通过《千字文》选段表面意思,指名学生简述该选段讲了什么内容。4.《千字文》介绍。[来源:Z&xx&k.Com]千字文,由南北朝时期梁朝员外散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、用一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前,不押韵、不对仗的文字,被称为“笔”,而非“文”)。梁武帝命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复的汉字,命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句,对仗工整,条

4、理清晰,文采斐然。《千字文》语句平白如话,易诵易记,是中国影响很大的儿童启蒙读物。5.《千字文》选段翻译。[来源学科网]寒暑循环变换,来了又去,去了又来;秋季里忙着收割,冬天里忙着储藏。云气升到天空,遇冷就形成雨;露水碰上寒夜,很快凝结为霜。海水是咸的,河水是淡的。长鳞的动物在水里潜行,长羽毛的动物在天上飞翔。6.集体朗读《千字文》选段。7.集体朗读、背诵。四、能说会道,学会劝说1.小组讨论,以四人小组为单位,在四幅图的场景中任选其中一幅。如果你看到图中的场景发生,你会如何进行劝说。2.说一说,小组互评。(

5、说的时候要注意有耐心,语气平和、委婉。)3.指名学生汇报小组成果。(多名)4.师评。5.让学生尝试着将劝说的话写下来。