五年级上册数学教案-5小数乘法和除法课时9∣苏教版(2014秋).pdf

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1、《小数乘法和除法》◆教材分析本单元接着小数加、减法,继续教学小数乘法和除法。整数的乘法和除法是分开教学的,这是因为乘法和除法是两种不同的运算,它们的意义不同、竖式不同、算法不同,分开教学有利于突出重点、分散难点,便于学生学习。本单元把小数乘法与除法编排在一个单元里,交叉着教学,是因为学生已经掌握了整数乘、除法的知识技能。在整数乘法和除法的基础上计算小数乘、除法,只是多了小数点的处理这个“新成分”。乘法和除法合编一个单元教学,可以充分利用学生已有的知识经验,突出处理小数点的原理和方法,还可以体现小数乘法和除法的内在关系。[来源:学,科,

2、网]第九课时◆教学目标【知识与能力目标】熟练进行小数乘小数的口算和笔算,并在计算过程中初步感知小数乘法的一些运算规律,提高计算的灵活性。会根据解决问题的需要采用四舍五入的方法求一个小数的近似数。【过程与方法目标】经历发现小数乘法的运算规律,提高分析、比较、概括等能力。【情感态度价值观目标】以规律的寻求为切入口,引领学生感受数学的魅力,对数学产生积极的情感。◆教学重难点【教学重点】◆熟练计算小数乘小数,会用四舍五入的方法求一个小数的近似数。【教学难点】培养数学思维能力,利用规律解决实际问题。◆课前准备◆相应课件。◆教学过程一、揭示课题,

3、认定目标1.口算0.7×0.7=1.1×10=0.24×0.2=[来源:学*科*网Z*X*X*K]3.5×0.1=0.2×0.4=0.6×5=根据学生的计算情况选择1-2题说说你是怎么算的?重点是小数点的位置。2.揭示课题这节课,我们继续学习小数乘小数。板书课题。二、分层练习,优化结构(一)练习单一1.基本练习:做书本第68页第13题针对学生的错例,提醒学生需要注意的地方。2.综合练习[来源:Z§xx§k.Com]完成书本第68页16-18题。第15题点拨,估计平行四边形的面积时,可以把底和高分别看作3分米和2分米,估计面积大约是6平

4、方分米。保留近似值可用四舍五入的方法求近似值。第18题点拨,先观察盘秤上指针的位置,确定每种水果的质量,再计算。(二)专项练习[来源:Zxxk.Com]做书本第68页第14题1.计算每道题的结果。2.观察每组算式,把每题的积和第一个因数比较大小,发现了什么?3.他们的大小和第二个数有关吗?有什么关系?小组交流说说每题的积与两个乘数有什么关系?引导学生观察每组题的特点:每一组的第一个乘数都相等,第二个乘数一个大于1,一个等于1,一个小于1。提醒:与哪个因数比较,只要看另一个因数比1大还是比1小。变式练习做书本第68页第15题。独立练习,

5、小组互批。先让学生根据刚才发现的规律,判断每次相乘的积比第一个因数大还是小,然后在小组内交流自己的判断。(三)拓展练习一个三位小数保留两位小数四舍五入后是2.17,那么它原来最大是多少?点拨:四舍五入后是2.17,那么原来的三位小数的千分位上是几就该入1变为7,是几就该舍去变为7。三.整体练习,拓展提高出示练习单二(一)选择:1.和6.98×7.12最接近的算式是()①6×7②7×7③7×8[来源:学科网ZXXK]2.与0.3×1.21的积相等的式子是()。①3×1.21②12.1×0.003③0.03×0.1213、不计算,根据你的

6、经验选择正确答案50.6×1.8()①.91.08②.46.05③.40.084.4.5×a,当a大于1时,所得的积()4.5。①大于②等于③小于5.如果一个两位小数的近似值是3.8,那这个两位小数最大是()。①3.75②3.85③3.84(二)解决问题1.一份报纸的批发价是2.45元,零售价是2.8元,小明星期天卖了120份报纸,这一天他盈利多少元?点拨:盈利指零售价减去批发价的差。2.一块梯形麦田,上底是400米,下底是500米,高是400米。如果每公顷能收小麦约4.5吨,这块麦田大约能收小麦多少吨?三.课堂总结:通过今天的学习,

7、你学到了什么知识?

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