五年级上册科学教案-2.3《轮轴》｜湘教版(三起).pdf

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1、3、轮轴一教材分析：在前面《杠杆》、《滑轮》两课研究的基础上，学生从理论上可能会推理得出轮轴的省力与不不省力的作用。但仍然按照“问题——实验——记录——结论”的编写思路设计。二教学内容：认识轮轴的结构和特点。研究轮轴省力的作用。分析身边一些工具或用品在哪些地方应用了轮轴省力的作用。三教学目标：1：在探究过程中能与人合作，能清楚、简捷地进行表达和交流。感受轮轴的作用是有规律的。2：知道轮轴的结构、作用和用途；会做轮轴作用的实验。3：具有研究轮轴作用与应用的科学探究兴趣和归纳能力。四教学重难点：重点：什么是轮轴。轮轴有省力的作用，在轴粗细相同时，轮越大越省

2、力。难点：轮轴在轴粗细相同时，轮越大越省力。五确立的依据：轮轴是本机械单元的重点要掌握的知识之一，学生通过学习轮轴的知识知道轮轴使用的原理及其有哪些的用途，学生在自己实验的基础上得出在轴粗细相同时，轮越大越省力的结论，学生在做实验的时候很难一下子就找出实验规律。六教学用具：教师准备：分组实验材料——支架、轮轴实验装置、钩码、测力计、木板。演示材料——自来水龙头、扳子、螺丝刀等。实物投影——辘轳、轮船舵轮、管道门、门的把手、摇把儿等。七教学过程：教学环节教师活动学生活动教学评价一导入1提问：在前两节课，我们认识了复习上一节课杠杆和滑轮两种简单机械那么使用

3、学生思考后回答的知识，引出杠杆时，怎样才能省力？滑轮有几本课知识。种？各有什么作用？2师：你坐汽车的时候，注意过司[来源学科网ZXXK]机怎样让汽车向左、右转弯吗？二新授1引导学生认识轮轴的构造（1）师：一辆汽车几吨或十几吨，[来源学科网ZXXK]为什么司机轻轻转动方向盘就能使汽车“听话”。（2）提问：汽车方向盘属于什么学生思考后回答用汽车方向盘机械？轮轴由哪几部分组成？做例子，可以2引导学生认识轮轴有省力的作用激发学生的学（1）讨论：你推想一下轮轴有什学生讨论，汇报讨论结果。习兴趣。[来源学_科_网Z_X_X_K]么作用？（2）师：轮轴是否真的有省力

4、的作用呢？老师演示实验布置[来源:Z§xx§k.Com]用了多少力？与不用轮轴、直接把学生分组实验用对比的实验重物提起时用的力相比，是省力还汇报实验结果方法来使学生是费力？归纳出实验的（3）讨论：这说明轮轴有什么作用？学生讨论结论。小结：以上实验说明轮轴有省力的3引导学生认识轮轴有省力多少与作用。轮大小的关系？（1）师：下面，我们再来用另外指导学生认真一个轮轴做一次实验。学生分组实验的做实验仔细老师讲解实验方法：汇报实验结果的思考。（2）讨论：以上实验说明什么？学生讨论小结：实验说明用轮轴提取重物，在轴粗细相同时，轮越大越省力。4引导学生认识轮轴的应用

5、（1）师：在生产和生活中，哪些学生思考后回答。地方应用了轮轴？有什么作用？（2）讨论：自来水、扳子、辘轳、学生讨论培养学生自主改锥等是不是轮轴它们哪部分是轮，汇报讨论结果学习的意识和[来源学*科*网Z*X*X*K]能力。哪部分是轴？学生理解记忆老师讲的内容小结：人们掌握了轮轴的规律就能根据需要造出各种各样的轮轴类的三巩固工具，使工作更省力1师：这节课我们认识了简单机械——轮轴的作用。学生自由的辩论，找出最佳的方法。2提问：轮轴有什么作用？使用轮轴时，怎样能更省力？学生观察，汇报观察结果。3观察课本中第52页下面的图师：谁能更省力的把这个钉子拧进四作业木

6、板？1观察：在生产和生活中，还有哪些地方应用了轮轴？2思考：拧螺丝钉时为什么用螺丝培养学生活学刀比较省力？螺丝刀的把儿为什么活用的能力粗细不同？板书设计：3轮轴轮轴有省力的作用。轮轴在轴粗细相同时，轮越大越省力。课后小记：