五年级上册语文教案-16.酿(第2课时)l语文S版.pdf

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1、酿第二课时教学目标1.理解课文内容，体会做人要坦诚、对人要真诚的道理，并受到感染。2.抓住人物言行，推想人物心理。3.有感情地朗读全文。重点·难点重点：理解课文内容，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理。[来源:学*科*网]难点：抓住人物言行，推想人物心理。教学过程一、回顾全文1.谁来说说围绕“酿”字写了一件什么事？2.读描写东东心理变化的句子。（教师出示）通过读句子，你读出了什么变化？（担心→紧张→高兴）[来源:学科网ZXXK]过渡：想知道东东心情为何有这种变化吗？通过深入学习你会明白的。二、指导深入学习课文1.为什么会有这样的变化？带着问题自由读课文，联系上下文内容理解。[

2、来源:Zxxk.Com][来源:学&科&网Z&X&X&K]2.随机点拨指导朗读。（1）“担心”①用文中的话回答东东因为什么事而担心？②指导学习“东东给语文老师挑错”的内容。a.边听课文录音边把“东东给老师挑错”后老师和同学反应的词句画出来。[来源:学。科。网Z。X。X。K]b.全班交流：老师：吃惊、皱眉、眼睛闪着冰冷的光，注视，再读时不流畅、呆板、又念错几个字。同学们：扭头、抱怨、七嘴八舌议论。c.发现自己“闯了祸”，东东意识到自己太冒失，想申辩，但缺乏勇气，便懊恼地低下头，满脸通红。d.指导感情朗读：读出老师的不开心，同学们的抱怨，东东的担心。（2）“紧张”①圈画第二天上

3、语文课看见老师时东东“紧张”的词语。（难为情、生怕、吓得心突突乱跳，一动也不敢动，担心）②东东此时心里会想些什么呢？③读出东东心情的“紧张”。（3）“高兴”①用自己的语言概括一下东东由“紧张”变“高兴”的原因。②读出东东的高兴。③读了老师的话，你认为她是怎样的一位老师？（知错就改）（4）学习插叙介绍刘老师的内容。①自由朗读②这样的老师你喜欢吗？带着喜爱之情再读。三、正确认识评价文中人物你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？四、读了这篇文章之后你有什么感受五、作业请和家人说说学完这篇课文的感受。板书设计