五年级上品德教案-美丽富饶的南国首师大版.pdf

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1、教学内容3、美丽富饶的南国（1）1、初步知道江南水乡自然环境的特点。2、认识和理解自然环境与当地人们生产和生活的关系。教学目标3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能用学到的知识解决实际问题。教学重点知道江南水乡自然环境的特点，感受江南的清秀、美丽。教学难点认识和理解自然环境与当地人们生产和生活的关系。难点突破策略引导学生分析自然环境与当地人们生产和生活的关系教学过程教学环节教师活动学生活动课件或资源一、谈话导入同学们，我们学过唐朝诗

2、人白居易写的《江读诗出示诗歌南》，一起背一背吧，通过背这首诗你想到了什么？今天，老师要带你们走进美丽的江南。二、创设情境，1、我们先来看一看江南的位置和范围。感受美丽与富（1）播放课件：太湖流域图看图读图流域图饶。（2）学生在地图上找出长江、太湖、京杭运河、京沪铁路、苏州、无锡、杭州。（3）看了这张“太湖流域图”，你有什么感受？2、小结：江南水乡的河网纵横交错，湖泊星罗棋布。江南水乡视频3、课件：江南水乡的整体介绍。看视频看了录像之后，你有什么感受？谈感受（江南水乡清秀、美丽）三、了解江南水1、课前，同学们搜集了许多江

3、南水乡的资乡的自然环境、料，快拿出来，我们一起分享。集体交流物产2、学生分组介绍江南水乡。相关图片学生从水乡的气候特点、民居的特点、鱼米之乡、丝绸之乡、描写水乡的诗歌等方面进行介绍。3、小组探究并讨论：江南水乡人们的生产和生活与自然环境有什么关系？小组讨论后，自由发言。四、了解苏杭1、今天，导游将会带我们去两个著名的旅听介绍游景点苏州和杭州。学生以导游的形式分别介绍苏州和杭州。五、展望未来—1、此时此刻，你有什么想和同学交流的？为江南的发展出2、请你们用学习到的知识帮助老师解决实谋划策际问题。课件提供资料：江南的某乡村

4、，请学生为这个出谋划策村的进一步发展出“金点子”。学生小组讨论交流后，自由发言。师：今天我们一起走进了江南水乡，领略到了江南的秀美与富饶。让我们再回顾一些美丽的瞬间。共同祝愿我们的江南水乡越建越美丽、越来越富饶。搜集西双版纳、海南岛的相关资料作业1、（无锡）是我国著名的四大米市之一。达标检测2、江南水乡是（鱼米）之乡、（丝绸）之乡。