五年级上科学教案-纺织面料首师大版.pdf

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1、纺织面料一、教学目标1．知道几种常见纺织面料的名称，主要性质和用途。了解织布的历史和过程。2．具有探究纺织面料的兴趣和初步独立研究纺织面料的性质的能力。3．具有认真细致与人合作的良好态度。4．会用棉线（或毛线）织一块布。二、教学重点难点知道几种常见纺织面料的名称，主要性质和用途。三、教具准备各种各样的面料：棉布、丝绸、麻布、毛纺布、人造棉、人造丝、锦纶、涤纶、晴纶⋯⋯钩码、放大镜、镊子、火柴、砂纸、水、滴管、线等。在研究纸的基础上，学生对纺织面料的结实程度、吸水性实验的设计水到渠成。四、教学过程教学过程教师活动学生活动教学目标创设情境，1．谈话：你

2、知道身上穿的衣服是讨论激发探究引入新课用什么做的吗？认识各种面兴趣。2．你见过那些纺织面料？料3．这些不同的纺织面料是用那些原料生产出来的？4．讲解：用棉花可以织成棉布，同学们观察棉布是什么样的？用蚕丝可以织成丝绸，观察丝绸是观察毛料、棉培养观察什么样的？布、丝绸和亚能力用亚麻可以织成亚麻布，观察亚麻麻布的特点。布是什么样的？用羊毛可以织成毛料，观察毛料是什么样的？人们将农副产品的废料，如甘蔗观察人造棉、渣、芦苇等经过处理后，得到人造涤纶纤维。人造棉、人造丝、人造毛是这样生产出来的。观察人造棉。把石油、天然气进行处理，喷成丝，可以得到合成纤维，制成

3、锦纶、涤纶、晴纶。涤纶俗称的确良，观察的确良。观察布料中培养探究1．不同的纺织面料，它们的特点的纤维。能力各不相同。从不同的布料中各汇报探究不同纺织取出一根细线，观察它们各是研究布料中面料的特点什么样子的？的纤维的承2．用钩码试一试，它们的承受力受力。一样吗？哪根线结实？哪根线汇报不结实？研究纤维被3．把细线用火烧一烧，能闻到什火烧后的气么气味？烧过后变成什么样味、状态。子？研究布料的4．把不同的布料分别用砂纸磨一耐磨性。磨，哪一种不了耐磨？汇报5．把相同多的水滴在不同的布料研究布料的培养提出上，那一块布吸水性更强。吸水性。问题解决6．你还想研究布

4、料的什么特点自由研究问题的能呢？比如：透气性？保暖性？力舒适性?2课时。把布拆开，观察它们的织法一样学习织布培养动手探究布是怎样吗？能力织成的。由经线和纬线交织而成。像织毛衣一样用一根线织成。没有线的无纺布。学织一块布用经纬线法织一块布。1．像编蝈蝈笼一样把经线系好。2．编织纬线评价3．展示了解布的发展讲述：爱国主义过程1．古代：材料丝和麻，织出的布教育称帛和麻。2．中国汉、唐时期，丝绸之路运往西亚和欧洲。3．元代江南种棉业，黄道婆从海南黎族学纺织技术，织出有细又匀的布。4．现在又能杀菌、能变色、能保温、能耐火的各种新型面料。5．人们好利用大豆、牛

5、奶等制作小结面料。我们研究了纺织面料的科学，还有很多问题等待我们去研究。