五年级下册科学教案-2.1热起来了｜教科版.pdf

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1、课题:1、热起来了教学内容：1、热起来了知识与技能：1、有多种方法可以产生热。[来源2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。:Zxxk.Com]教过程与方法：1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。学目2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论标情感态度与价值观：1、对热现象产生探究的兴趣。2、尊重客观事实。法治目标渗透：教学重点：自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量教学难点：设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动教师教法：讲授法、实验分析法、学习指导法学生学法：小组合作交流学习法、实验观察法教学手段：利用多媒体课件、

2、实验器材进行辅助教学教学准备：温度计、毛巾、实验记录单等教学课型：实验课教学课时：1课时教学过程：教学环节教师导学学生活动设计意图一、引入师与学生握手感觉手凉摩擦产生了热2、通过提出这样一手热。[来源学科网]小组讨论交流（老师个发散的问题，引发师：你有什么办法使我（或板书时分四类板书学生积极思考，为什二、讨论使我你）的手热起来吗？（板1、外界物质直接给么会热起来，热的产们身体热起来书课题：热起来了）予热；2、外界物质生跟什么有关？在的原因师：大家思考过没有，为吃进我们身体变成师生交流活动中，知什么搓手能使我们的手热热；3、自身运动产道使身体热起来的起来？1、冬天

3、，我们觉得生热的；4、保温的）一些方法，同时引出很冷时，有什么办法使我3、讨论汇报（加穿衣服能不能自己产们的身体热起来？衣服使我们热起来生热的问题。的原因-----衣服能生热；衣服不能生热，，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入.....）通过提出这样一3、分析使我们身体2、学生交流。个发散的问题，引发热的原因学生积极思考，为什师：分析这些方法是4、小组讨论：设计么会热起来，热的产怎么使我们的身体实验方案，验证加穿生跟什么有关？在热起来的？衣服是不会给身体师生交流活动中，知板书：晒太阳、温泉、增加热量。道使身体热起来的烤火⋯⋯（外界物质5、交流研究方

4、法。一些方法，同时引出给予热量）6、学生分组验证实衣服能不能自己产吃食物验，根据实验现象进生热的问题。（外界物质吃进身行交流。鼓励学生说出不同三、研究衣服否生热体产生热量）的方法的问题跑步等运动（血液循环加快）学生思考并回答(通过讨论、验证衣加穿衣服能不能自己产生服、盖被子热的活动，使学生经-----？[来源学#科#网Z#X#X#K]历“问题——解释—师：加穿衣服后，我—思维论证——实们的身体为什么会验验证”的探究过[来源学科网ZXXK]感觉热起来呢？程。在交流活动中学1、师：早上起床和生的方案可能存在晚上躺入被窝时，你不严谨的地方，教师的被子是凉还是热要和孩子

5、们集体研的呢?说明什么？讨，发现问题，提出3、衣服到底能不能调整建议)四、小结:生热呢？我们怎么研究这个问题？1、通过实验，你们现在是怎么认为的？2、通过实验研究你们有什么新的发现？3、通过实验研究你们有什么新的想法？4、通过实验你们有什么新的问题？板书设计：1、热起来了晒太阳、温泉、烤火⋯⋯（外界物质给予热量）吃食物（外界物质吃进身体产生热量）跑步等运动（血液循环加快）加穿衣服、盖被子----（衣服不能生热，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入）作业布置：可封口的小塑料袋，水槽；热水，冷水；天平，试管；气球皮，剪刀，橡皮筋。课后小记：