五年级下册英语教案-Unit1Lesson3Makingbreakfast｜冀教版(一起).pdf

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1、Unit1Lesson3MakingBreakfast◆教学目标【知识目标】[来源学科网Z,X,X,K][来源学+科+网Z+X+X+K]1.听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口2.Whatwouldyoulike的提问和回答⋯【能力目标】[来源:Zxxk.Com]学会用英文表达厨房里的装置。【情感目标】培养学生对家的热爱。◆教学重难点【教学重点】◆能运用Whatwouldyoulike的提问和回答。【教学难点】Whattimeisit?Itis⋯⋯（时间）◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生

2、分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。◆教学过程Step1.Warm-upOrganizingtheteaching（1）Greetings（2）ReviewPlay“Whattimeisit?toreviewthewaytosaysometimes.“[来源学科网ZXXK]Useadrilltoreview“room,bathkitchen,livingroomandbedroom.Teachthenewwords“refrigeratorandkitchen”Usingquestionsanda

3、nswertodemonstratethesewords.Practicethenewwords.Askthestudentstocometothefronttoread.Step2.Let’sspeak1.听录音播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学回答老师提出问题。WhatwouldJennyandLiMinglikeforbreakfast?WhatisMrs.Smithcooking?Whereisthejuice?Wheredowewashdishes?What’smeaningof

4、“mine”andyours“”?第二遍，学生回答被隐藏的部分。2.学习对话请学生划出出现的对话出现的厨房单词。老师讲解其中的单词和句型。3.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行分角色朗读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。Step3.Let’sread1.播放录音第一遍，请学生看完文章，选出的选项。2.播放录音第二遍，学生划出文章的重点信息，并讲解其中的时态。3.播放录音第三遍，请学生核对答案，并从原文找出依据。4.请学生跟着录音进行大声朗读。Step4.Let’dos1.学生调查自己和同伴的饮

5、食中类。2.学生用学过的句型进行对话。A:Whatwouldyoulikeforlunch?B:I’dlikebreadforlunch.3.老师下台检查练习效果。4.请几组学生上台表演。[来源:Z。xx。k.Com]Step5.Homework1.Readthenewwordsandthetext.2.Recitethetextwellandpracticethewords.◆教学反思无