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《五年级下册英语教案-Unit4Lesson24HelenKeller｜冀教版(一起).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit4Lesson24HelenKeller◆教学目标【知识目标】1.新词汇:born,blind,deaf,normal,famous2.新句型:Shewasblind.Soshecouldn'tsee./Shewasdeaf.Soshecouldn'thear./Butshecouldlearn.[来源学科网]【能力目标】在完成知识目标的基础上,通过游戏和阅读比赛活动的开展,培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。【情感目标】通过学习HelenKeller这位世界上着名身残志坚有志之人的优秀事迹,让学生学有所得,学有所悟,
2、希望她的精神能激励和教育我们的学生在任何时候遇到艰难永不退缩。◆教学重难点【教学重点】◆学生能够用"could,couldn't"来描述过去所具备和不具备的能力。【教学难点】学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力,能够复述HelenKeller的伟大事迹。[来源学。科。网Z。X。X。K]◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。[来源学*科*网]◆教学过程Step1.Warmingupandpreparation:1)Greetings.2)Leadin[来源学+科+网]T:C
3、anyouspeakEnglish?S:Yes,Ican./No,Ican.(Askmorequestionslikethat.)T:Butwhenyouwerethreeyearsold.Asalittlechild,couldyouspeakEnglish?CouldyouwriteChinese?S:No,Icouldn’t./Yes,Icould.（设计意图：在和学生交流的过程中复习运用can的句型描述能力，引导学生对比自己还是小孩子的时候能做的事情，学习运用could句型，为学生创设真实的语言背景和语言素材。）Step2、Presen
4、tation1.IntroduceHelenKellerT:Wecansee,wecanhearandwritenow.Wecouldhear,wecouldspeakwhenwewereasmallchild.Butthereisagirl,asasmallchild,shebecameblindanddeaf,shecouldn’thear,whenshegrownup,shelearnedtospeakreadandwrite.Shewroteabook,andwentallovertheworld;doyouknowwhoisshe?S
5、:SheisHelenKeller.T:HereIhavesomeinformationaboutHelenKellerinChinese.Let’shavealook.(ShowaphotoofHelenKellerwiththeintroductioninChinese)WhenHelenKellerwasachild,shewasill.Soshecouldn’seetandshecouldn’hear.tHelenKellercouldn’ee,shewasblind.Andshecouldnts’thear,shewasdeaf.(板
6、书重点句型，出示单词blind、deaf))HowdidHelenKellerlearntospeak?Yes,herteacherAnnSullivandrewthelettersinHelen’shand.Soshelearnedtospeakandreadandwrite.Later,shecouldreadandwrite.(TheteacherdrewlettersinHelen’shand.)(板书重点句及单词drew)T:Aftermanyyears,shewroteabookaboutherself.Shewentallover
7、theworld.Isitdifficult?IsHelen’steachergreat?IthinkHelenismuchgreater;sheisamodelforpeopleandforeveryone.Doyouagree?(出示新单词herself、model、短语allover以及重点句)（设计意图：充分运用多媒体设备，引导学生初步认识Helen，再通过让学生亲自感受Helen老师教其说话学习过程的艰辛，以此为线索，学习新单词短语，感受Helen的精神，理解为什么Helen是我们每个人的榜样。）2、教师领读单词、短语以及重点句。3、
8、学生用各种形式读单词、短语以及重点句。4、要求学生在练习本上写这些单词和短语。Step3、Practice[来源:Z#xx#k.Com]1)Pairw
