四年级上信息技术教案-从这里开始使用字处理软件福教版.pdf

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1、第一次修正第二次修正4.从这里开始使用字处理软件案：案：教学目标：1．了解字处理软件的主要功能。2．认识字处理软件的窗口组成及各部分名称。3．了解字处理软件菜单的功能，体验菜单的用途。4．掌握保存文件的操作方法。教学重点和难点1．教学重点。(l）认识字处理软件的窗口组成及各部分名称。(2）了解字处理软件菜单的功能，体验菜单的用途。(3）掌握保存文件的操作方法。2．教学难点。了解字处理软件菜单的功能，体验菜单的用途。教学准备教学环境：计算机网络教室、转播控制系统教学资源：教学课件、WordZO03窗口、菜单抓图教学过程：导人新课1．出示课件：展示一份图文并茂的电子小报，引导学生欣赏。2．提出

2、问题：这份电子小报是用哪款软件制作的？你还知道哪些软件有类似的功能？其中，国产软件有哪些？还知道这些国产字处理软件的哪些信息？学生活动欣赏作品。明确任务并思考。3．引导学生回答并补充。4．简单介绍WPs字处理软件的背景及发展过程。5．课件显示课题：第4课从这里开始使用字处理软件二.认识字处理软件-Word（一）、启动WORD软件1．想一想之前启动记事本、画图等软件的方法。2．简要介绍启动Word软件的方法并示范操作。3．引导学生尝试启动WORD软件。4．提出问题：启动Word软件有哪几种方法？你认为哪种方法更方便、快捷？各种方法有何不同？5．引导学生发表自己的看法并总结．启动Word软件有

3、三种途径：分别为从开始菜单启动、从桌面快捷方式启动和从打开Word文档启动。（二）、认识Word软件窗口1．课件展示窗口界面。2．引导学生将其与教材P22图4一5联系起来观察。3．同桌同学比一比，谁能又快又准确地说出窗口的各部分名称。4．教师总结窗口的组成：由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑伏等组成。（三）、认识Word软件的主要功能1．引导学生阅读教材开阔视野部分P20——P21。2．课件显示Word软件的主要功能并讲解：(l）编辑文档：输人、改写、插人、删除、选中、复制、剪切和粘贴。(2）设置文字格式：字体、字号、字形、字体颜色。(3）修饰文档：设置文档的对齐方式、字间距、行间距、插入图片

4、、艺术字、自选图形等，实现图文混排。(4）制作表格：直观表示数字、文字等。(5）设置文档页面：页边距、纸张大小，方向等。(6）打印文档。三.认识Word软件菜单(15分钟）1．引言：Word软件中，将所有的功能归类后，用人们熟悉的菜单形式归集在一起，便于人们使用。现在就来认识这些菜单，看一看这些菜单有哪些功能。2．单击编辑菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能；认一认按钮图标。鸽知色”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。3．单击格式菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。4．单击插人菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。5．单击表格菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪

5、些功能。6．教师讲解并课件显示：(1）编辑菜单主要功能有：复制、剪切、粘贴、撤消。(2）图标品劫洛分别表示：剪切、复制和粘贴。(3）格式菜单的主要功能有：字体、段落、文字方向以及边框和底纹等．(4）插人菜单的主要功能有：符号、图片（剪贴画、艺术字、自选图形、组织结构图）、文本框（竖排、横排）、页码和分隔符。(5）表格菜单的主要功能有：插人表格、删除表格、合并单元格、拆分单元格和绘制斜线表头等。四.探究Word软件的菜单结构及各种符号含义1．引言：在刚才尝试菜单的过程中，看到许多菜单的后面有各种符号，如英文字母（(S）、Ctrl+S）、箭头、“（⋯）＂等，这些符号有什么含义？word软件中的

6、菜单是怎样的一种结构？2．引导学生尝试word软件中的各项菜单并仔细观察菜单。3．引导学生阅读教材文字说明，交流、讨论菜单中各种符号的含义。五.尝试编辑文件并保存文件1．提出任务：建立Word文件。2．任务说明及要求：(1）启动Word软件，在新建文件中输人文字：老师，教师节快乐！(2）以自己的姓名为文件名，将文件保存到“我的文档”中。3．引导学生活动，予以必要的支持与帮助。4．引导学生阐述建立和保存文件的操作过程。5．补充并归纳学生的活动过程，对活动过程予以适当评价。六.归纳总结教学反思：