四年级上语文教案-麻雀北京课改版.pdf

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1、教学内容13麻雀能有针对问题展开讨论，勇于发表自己的见解。了解课文内容，体会老麻学习目标雀爱子之情。教学重难点了解课文的内容，体会老麻雀“爱”的强大力量。“⋯⋯可是他不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量是它飞了下来”这句话所表达的意思和情感，以及“我”唤回狗的原因。预测学生问题问题解决策略学生活动（形式、内容）教师活动（形式、内容）一、复习导入。导入：课文给我们讲了一件1、上节课，我们已经初读了《麻雀》一文，谁能借什么事？[来助板书，说说课文的主要内容。源:Z.xx.k.Com]2、过渡：师讲述课文第一二自然段（课件展示小麻[来源:学

2、*科*网Z*X*X*K]雀掉下来，猎狗露出牙齿的内容）同学们，看到这样一个画面，此时，你紧张吗？你最担心谁的命运？画出你感受深的句子，二、自主探究：，标注感受。1、第三自然段（小麻雀）：（1）课件出示描写小麻雀的一段话。请大家自由读一读这段话，读着读着，你仿佛看到了一只怎样的小麻雀？（2）指导朗读。（3）做课后练习三，想想课文是怎样把小麻雀写具体的？（4）引导学生联系上下文谈自己的担心。过渡：这么凶猛的猎狗（5）出示课件：描写小麻雀和猎狗的句子。指导分露出了锋利的牙齿却又退角色朗读。回去了。出示课件。这是怎2、第四五自然段（老麻雀）：么回事呢？（因为

3、有老麻雀（1）过渡：这么凶猛的猎狗露出了锋利的牙齿却又的保护）演示课件。（仅是退回去了。出示课件。这是怎么回事呢？（因为有老麻雀的保猎狗与老麻雀的画面，无动护）演示课件。（仅是猎狗与老麻雀的画面，无动画）画）过渡：老麻雀是怎么做的？使得猎狗退回去了呢？（过渡：老麻雀是怎出示课件：课文的第四、五自然段）。么做的？使得猎狗退回去（2）仔细默读这两段话了呢？（出示课件：课文的看看，从这两段话中，你看到了什么？你想到些什么？一第四、五自然段）。边读，一边拿出笔来在你认为很重要的句子或词语下画上记号，将你想到的内容用简单的话写在句子的旁边。（3）比较句子（打在

4、纸上）引导运用从内容体会思[来源:学科网ZXXK]想的方法，多问几个为什么（演示动画）A、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，飞到猎狗面前教师激情点拨：母爱是母亲。对孩子无私的爱、博大的B、它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。爱，这种爱是一种奉献。它它蓬起了全身的羽毛，绝望地尖叫着。能产生强大的超乎寻常的以上两组句子让学生通过讨论汇报哪句写得好，好在力量，冲破一切艰难险阻，哪里？不畏强暴、不怕牺牲自己的（4）理解“强大的力量”句子。一切。你能读出这种母爱的（5）教师激情点拨：母爱是母亲对孩子无

5、私的爱、情感吗？（生自由读、指名博大的爱，这种爱是一种奉献。它能产生强大的超乎寻常的力读，熟读成诵）量，冲破一切艰难险阻，不畏强暴、不怕牺牲自己的一切。你能读出这种母爱的情感吗？（生自由读、指名读，熟读成诵）师述：同学们，正是这三、读议课文六、七自然段种强大的爱，拯救了小麻雀1、母爱的强大力量使来势汹汹的猎狗怎样了？（指；正是这种强大的爱，吓住名读六自然段，评议朗读。）了猎狗；正是这种强大的爱2、师：猎狗向后退，我急忙唤回我的猎狗，带着它走，感动了“我”。这种爱就开了。是世是最伟大的母爱。（出3、示课件：母爱）作者屠格涅4、反馈。夫是一位充满爱心的人

6、，当5、小结：心中有爱真好！！！他看到这一幕，同样为之感动。《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》，在原文的结尾，其实还有这样一段话：（打在纸上）是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大——只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”同学们，世界上无论人或动物都有母爱，读到这儿，你对母爱一定有新的体会。此刻，你最想说的一句话是什么呢？用一两句话写在书上，写好后站起来大声读出来。[来源:学_科_网Z_X_X_K]