苏教版四年级上册数学教案平行与相交第一课时教学设计.pdf

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1、平行与相交第一课时教学目标：知识与技能：使学生联系生活实际情景，体验直线的相交与不相交关系，认识平行线，能判断两条直线的平行关系。过程与方法：让学生通过自主探索、合作交流，进一步地认识平行线，学会用合适的方法做出平行线，能借助直尺和三角尺等工具画已知直线的平行线。情感态度价值观:使学生通过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。教学重点：感知平面上两条直线的位置关系，认识平行线。教学难点：用直尺和三角尺画平行线。教学准备：教学挂图、直尺、三角尺等教学过程教师活动学生活动创

2、设情境出示第39页上的三幅图片观察讨论你知道照片上的场景在哪里吗？交流你能找出图中的红线、蓝线吗？同桌交流观察的红、蓝线情况根据它们的位置关系，你能分分类吗？独立分类汇报交流小结：在同一平面内，两条直线可以相交，也可能不相交，今天我们就研究不相交的直线的关系，我们把不相交的两条直线称为平行线。认识平行线平行线有什么特征？讨论小组交流把平行线无限延长，有什么发现？全班交流（“同一平面”、“不相根据回答板书关键词，进行小结交”、“直线”）第1页共2页你能在我们周围找出平行线吗？自由发言互相交流（练习本的横引导学生评价注意订正不正确的

3、表达格线、黑板的边所在的直线等等）想想做做第1题，出示题目观察同桌交流巡视，注意第4小题汇报注意第4小题的表述学画平行线能利用手中的工具做出一组平行线吗？小组合作完成展示交流两直线平行必须具备哪些条件？相互交流（⋯⋯）教师演示并说明画法、步骤看书40页图示行间巡视，注意指导（重点：尺的摆放）尝试画一组平行线。完成试一试巡视学生练习情况（小结画平行线方法）独立完成，交流操作方法如果有两条直线或线段，怎样检验它们是不是相互平行呢？（演示说明）讨论交流，练习检验想想做做2指导弄清折法按要求折纸，打开，比较依次提问豆角老师的问题交流各个

4、问题以及自己的发现想想做做3投影出示每个图独立思考，交流想想做做4明确要求巡视独立完成交流不同画法想想做做5图形是怎么平移的？平移前后的图形有仔细观察，同桌交流什么关系？能找到图中的平行线段吗集体交流，补充自己全课总结通过这节课学习，你有什么收获？疑问？第2页共2页