幼儿园教师考核评分标准.doc

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1、各幼儿园：教育活动操作测试定于6月28日—29日进行望各园通知本园教师提前做好准备，按以前开会的要求去做，否则，问题自负。教师和幼儿互动，分别打分：大班游戏、折纸；中班游戏、弹唱；小班游戏、舞蹈幼儿还有阅读、问答和操作。附评分标准大班游戏（10分）内容以教师所教的游戏3个为准，形式不定，但要有主题，有重点，例：动手的、益智的、角色、表演等。要求：a所教游戏要符合本班幼儿的年龄特点需要。b参测幼儿人数由被测教师决定,但被测幼儿有测试教师决定.c时间5分钟以内。1、教师指导区域设置：a、区域设置符合班级有而年龄特点，

2、区域空间和游戏人数安排合理（分别赋1、0.6、0.3分）。Ь、合理利用周边资源创设游戏环境，区域明显、美观、有创意，既体现独特的班级特色，又与主题相联系（分别赋1.5、1、0.5分）。2、材料提供：a、分别赋游戏材料安全、卫生、操作性强（分别赋1、0.6、0.3分）。Ь、材料准备充分合理利用废旧材料（分别赋0.5、0.3、0.1分）。3、游戏水平：a、主题鲜明（0.5分）。Ь、幼儿积极、有序的进行游戏，兴趣浓（分别赋2、1.5、1分）。c、幼儿参与性强，无打闹、大声喧哗现象，能体现自主与合作（分别赋1、0.6、0

3、.3分）。d、游戏中有二相关表征丰富，具有一定的想象力、创造力和探索力，整体效果好（0.5分）。4、教师指导：a、教师能主动的参与到幼儿游戏中，并做到指导有重点，有针对性（分别赋1.5、1、0.5分）。d、教师关注全体幼儿，游戏中出现的问题能及时处理，具有较强的指导机智（分别赋0.5、0.3、0.1分）。折纸（10分）要求：内容以教师所教的作品3个为准，主题自定，但必须符合本班幼儿年龄的特点。a教师通过折纸使幼儿认识几何形体，辨别纸的方位，懂得什么是边、什么是角，以及上下、左右、反正等术语。通过折纸提高幼儿的观察

4、力，理解能力，灵活手指的动作，发展幼儿的目测能力，训练大脑的记忆，从而激发幼儿的创作兴趣和欲望。训练幼儿基本的方法：对边折、对角折、集中一边折、集中一角折、双正方对折、四角向心折、双三角折等，在幼儿动手之前，教师一定讲清楚正面和反面以及什么是边什么是角，让幼儿按顺序一步一步的进行模仿，同时教幼儿将折叠的部位用手指压平整，从而完成自己的作品。b每班教师按自己所教内容备好所用活动材料，c时间3分钟1、作品主题明确，符合幼儿情趣（4、3、2、1分）2、作品造型生动、美观，有整体性。（3、2、1分）3、作品形象，体现一定

5、折纸技巧。（3、2、1分）阅读（10分）1、幼儿用眼卫生，坐姿正确（分别赋1、0.8、0.6、0.4分）。2、阅读顺序正确，手目协调一致（分别赋3、2.5、2、1.5分）。3、幼儿独立欣赏作品，想象丰富，语言表达能力强（分别赋3、2.5、2、1.5分）。4、能正确、流利、有感情的表达文章的主题意思，兴趣高（分别赋2、1.5、1、0.5分）。5、使用普通话（分别赋1、0.8、0.6、0.4分）。中班游戏（10分）内容以教师所教的游戏3个为准，形式不定，但要有主题，有重点，例：动手的、益智的、角色、表演等。要求：a所

6、教游戏要符合本班幼儿的年龄特点需要。b参测幼儿人数由被测教师决定,但被测幼儿有测试教师决定.c时间5分钟以内。1、教师指导区域设置：a、区域设置符合班级有而年龄特点，区域空间和游戏人数安排合理（分别赋1、0.6、0.3分）。Ь、合理利用周边资源创设游戏环境，区域明显、美观、有创意，既体现独特的班级特色，又与主题相联系（分别赋1.5、1、0.5分）。2、材料提供：a、分别赋游戏材料安全、卫生、操作性强（分别赋1、0.6、0.3分）。Ь、材料准备充分合理利用废旧材料（分别赋0.5、0.3、0.1分）。3、游戏水平：a

7、、主题鲜明（0.5分）。Ь、幼儿积极、有序的进行游戏，兴趣浓（分别赋2、1.5、1分）。c、幼儿参与性强，无打闹、大声喧哗现象，能体现自主与合作（分别赋1、0.6、0.3分）。d、游戏中有二相关表征丰富，具有一定的想象力、创造力和探索力，整体效果好（0.5分）。4、教师指导：a、教师能主动的参与到幼儿游戏中，并做到指导有重点，有针对性（分别赋1.5、1、0.5分）。d、教师关注全体幼儿，游戏中出现的问题能及时处理，具有较强的指导机智（分别赋0.5、0.3、0.1分）。弹唱（10分）要求：内容以教师所教的作品3个为

8、准，时间3分钟1、键盘a、键盘熟练，弹奏自然流畅。和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律与层次性。（3、2、1分）b、节奏鲜明、有力度，情感丰富，表现力强。（1、0.5、0分）2、唱歌a、咬字吐字清晰，气息流畅，音高、节奏准确。（3、2、1分）b、声音自然、发声方法正确，有美感；能较好地表达歌曲的风格与情感。（1、0.5、0分）3、整体效果伴奏演唱完整、流畅、和谐，整体视