弘扬儒学经典文化-构建书香和谐校园.doc

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1、弘扬儒学经典文化，构建书香和谐校园阜宁县东沟中心小学赵才广东沟中心小学在不断探索和实践的基础上，以儒学文化为主题，营造高雅的校园环境；以儒学文化为理念，打造儒雅的教师队伍；以儒学文化为规范，塑造文雅的学生行为；以儒学文化为纽带，拓展学校的对外交流。逐步走出了一条符合学校发展实际的特色道路。走进校园，仿佛置身于一座儒家文化的恢宏殿堂。我们精心挑选300多句儒家经典名句分办公区、教学区、画廊、宿舍悬挂于校园的每一个角落。先哲们的谆谆教诲犹如穿越历史的时空，萦绕在孩子们的耳畔；张贴在教室走廊里的名人画像，就像是一本打开的古老竹简，为同学们树立起热爱祖国、立志成才的典范。校园儒学文化已

2、内化于师生观念，体现于师生行为。安全文明、民主和谐、开放兼容、积极向上……这些生态要素相互作用，引导全体师生周而不比，和而不同，充满浓郁儒学文化氛围的校园蓬勃向上，充满无限生机。如今，校园就像一部书，一部传承儒家文化的经典之书,一部期待孩子们慢慢咀嚼、解读和回味的儒家之书！一个没有经典阅读的民族，是可怜的民族；一个有了经典却从不珍惜、不知阅读的民族，是可叹可悲的民族！南怀谨先生曾说：孔子学说与《论语》的价值，无论在任何时代、任何地区，对它的原文本意，只要不故加曲解，始终具有不可毁的不朽价值。在当今物质生活极为丰富的时代，人们的精神家园却有了些许缺失。特别是当今的中小学生，网络、

3、肯德基、阿迪达斯充斥着他们的思想与生活，中华民族传统文化的精髓已经渐渐远离。我们的确需要读一读《论语》、《三字经》、《弟子规》，因为这是一次真正意义上的文化寻根，是一次陶冶性情的高贵旅行。学校专门组织人手遴选儒家名言三百多条，按立志、劝学、惜时、交友、做人五大主题分门别类地甄别、选录，作为主题活动内容，并出台了以儒学经典为主要内容，以诵记、运用为主要形式，以德育渗透为目标的校园文化主题教育推广活动方案。学校经典阅读指导采用“活动搭台、典型引路”的方法。目前，具有鲜明特色的、符合各年级段学生特点的指导模式已初步形成。学校要求一、二年级学生读背《三字经》、三四年级读背《弟子规》、五

4、六年级读背《论语》等儒家经典；让学生每天坚持诵读二十分钟，利用早上晨读时间、大课间时间由学生自觉的按要求诵读。每到下午大课间，全校师生都要齐集到大操场，在悠扬的音乐和快乐的节奏引领下，全校师生跳起儒学韵律操、高唱《三字经》、《弟子规》、《论语》，琅琅震耳，宏大磅礴，成了东沟中心小学一道亮丽的风景线。以班级为单位开展两个“一”活动，即每周一感恩和每日一句活动。要求每个班级每周结合学生生活、学习实际写一篇感恩日记，每班每天选一句经典名言写在黑板醒目位置。上课前师生齐读，日积月累，以文化人。班级开设“与朋友交，言而有信”、“已所不欲，勿施于人”“其身正，不令而行”等主题班会；特设读经

5、班；开设儒学故事校园广播时间；师生学唱《大同颂》；邀请市内外儒学专家到校讲座；举办《论语》书画比赛、校园文化解说员比赛等活动。平时，又将儒家文化知识融入学科教学中，如在语文课中背诵《论语》《三字经》、科学课中讲述儒家故事、品德课中进行礼仪、感恩教育。学校每年都在开展“庆六一古诗文诵读”活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。使学生拥有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则。学校精心编辑儒家文化读本，分上下两

6、册，上册名为《儒风新韵》，内容主要介绍了打造儒家校园及经典蒙学，供三、四年级使用；下册名为《儒风古韵》，内容主要介绍了儒家经典名篇及国学经典，供五、六年级使用。学校还以此读本为载体，开展了儒家文化传承的系列比赛活动。包括经典育人小故事演讲比赛，修身、立志、勤俭、孝顺、和谐等的经典句子接龙比赛，让学生在不知不觉变得更加“懂事”。如当学生学习上遇到问题时，他们会想到：“默而识之，学而不厌。”当孩子们惹父母生气的时候，他们会想到：“今之孝者，是谓能养。不敬，何以别乎？”儒家思想提醒我们要尊重长辈、孝敬父母。很多家长也表示，孩子背熟了《弟子规》之后，自然而然地表现出了对父母的孝心和爱心

7、，不但听话、守信，还主动帮大人做力所能及的家务，心胸也开阔多了。为进一步巩固活动成果，学校还要派教科室对活动进展情况予以全程测评，及时总结经验教训，适时调整活动方案。学校还以地方戏种淮剧《牙痕记》《珍珠塔》等剧本为载体，结合本地民间故事传说和真人轶事编写切合儒学主题的独幕剧、课本剧让学生演绎、感悟。为了把活动推向深入，学校申报的课题《儒家文化与学校发展》已被市教育局立项。目前，正在积极申报省级课题《儒家文化促进学校和谐发展策略研究》。有一份好的活动方案是开展传统文化教育活动并取得成功的关键。