第三讲--多角度作文---旭日弘文六下ppt课件.ppt

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1、第三讲多角度作文观察鸡蛋即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。——达·芬奇《谈画蛋》经典回顾“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”——《画杨桃》经典回顾横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不知庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》课前准备1、在马市上看到一匹马，不同的人看到的内容是不同的。动物学家看到__________________

2、___________________________马贩子看到_______________________________________________喜欢养马的人看到__________________________________________三种不同职业的人，站在不同的立场，其视角和结论迥然有别。2、一个老太太有两个女儿。大女儿是卖雨伞的，二女儿是晒盐的。每到晴天，老太太就愁大女儿的雨伞卖不出去。每到雨天，老太太就愁二女儿的盐晒不出来。你有什么办法让老太太高兴起来吗？课前准备3、从多角度思考同一个问题你会有更多的发现，在横线上试着填一填。

3、（1）红色代表着热情，代表_________，还代表______________。（2）零代表没有，代表_____________，还代表______________。（3）冬天代表_________，代表__________，还代表____________。（4）火代表代表_________，代表__________，还代表___________。思考：这些垃圾该如何处理呢？美国自由女神像换个角度看垃圾1974年，美国自由女神像除旧翻新，清除下来的垃圾堆积如山，政府公开招标清理堆积的垃圾。因为纽约州对垃圾的处理规定十分严格，弄不好不仅不能挣钱，还可能招

4、致环保部门的投诉，许多运输公司都望而却步。正在法国旅行的麦考尔公司董事长闻讯当即赶赴纽约，自由女神像下面堆积如山的废铜烂铁，在他的眼中并不是垃圾，他从另外的角度审视这些“垃圾”，与政府签下了协议。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神像；把水泥块和木头加工成底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙；最后，他把自由女神像身上扫下来的灰尘包装起来，出售给花店。这位从奥斯维辛集中营走出来的犹太人让这堆垃圾变成了价值350万美元的宝贝。阅读感悟思考：这位董事长看事物的角度与别人有什么不同？灵动感悟这个故事告诉我们，换个角度看问题，往往有意想不到的效果。我们不能成为只会从一

5、个角度看问题、思考问题的人。世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源。练一练，看到这半杯水，你会想什么？悲观者说：“真糟糕！只剩半杯水了。”乐观者说：“谢天谢地！还有半杯水。”习作导航：阅读课文三篇短文《快乐》，思考它们是从什么角度表达快乐的。快乐是什么？阅读感悟：玫瑰花的快乐：只要能为别人做事情，就是最快乐的。（童话）“快乐”本身的快乐：只有经过磨难获得成功，滋味才是最甜的，快乐才会光顾他。（第一人称）女孩的快乐：生活处处是快乐，快乐是五彩缤纷的。在你眼中，快乐是什么呢？作文小子来支招：一、多角度立意对同一题材，从不同的角度进行审视，确定不同的中心，从

6、而写出具有不同立意的作文。私家汽车越来越多反映社会日新月异、变化快反映改革开放政策好，人民生活水平提高快反映交通拥挤，建议加快道路建设步伐反映交通事故越来越多，要加强交通管理，注意交通安全反映汽车尾气排放，污染城市环境，呼吁治理尾气排放，保护城市环境举例作文小子来支招：二、多方面选材围绕同一命题或中心，从不同的方面去选择不同的题材，力求选材新颖、与众不同。变化人精神面貌的变化…………？大变化：祖国的变化、家乡的变化小变化：我家的变化、邻居家的变化举例作文小子来支招：三、多种方式表达同一种内容可采用多种形式的表达方式，以求构思新、表达巧，给人耳目一新之感。

7、写作顺序、结构安排上，可采用顺序、倒叙、补叙、插叙、先分后总、先总后分、先因后果、先果后因等多种形式。在语言表达上，可运用不同词汇、句式、修辞，生动自如地表情达意，写出自己的“活语言”。顺叙：按照时间的先后顺序叙述事件的发生、发展的全过程。顺序是记叙文中最常见的叙述方法。倒叙：先叙述事件的结局，或把事件发展中最突出的片段提到前面来写，然后按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。倒叙或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述中心事件或主要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事

8、片段，补充交代或说明有关内容，以埋下伏笔或照应前文。插叙的作用是补充交代或说明，