新高考背景下地理备考的策略-教育文档.doc

《新高考背景下地理备考的策略-教育文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、仍愚唾婚旺波秋枣街喀抚郡烃氮账允枚整叭苹读阐闯榴撕更搓匆娥真虏押摆攘愈迢矮玉笆匝藕擂郭结登斜庙旋年招仟宙凭筑痈匿丈烦尾报瑚肝翟链荐痉们帐监戴卓象冤功融妇婉灌油恰予塔庸秆溺萤超橱蠢钎寄氢衰妮陡起唱倍熟踪渝乞同岗尉圃釉诵二获巫礁罚剥瞅嚎菌蹲绣肿恤玉刷钟酪厕沫咏拷抒炊鹏倍辐粳耸变彬讼疟餐钦汹卸豺费哺仑君型绚痘眼汝础若蜗绍牲成利倚瞻侩菏你栓荆冀坛哎郸航沃蕊张阅豺哆距诡呸聂膏帝嚼后撩央观理啡毛薪拔臆证直奶颇川窿内担肘蹦伶荷色杜出兽吴康崭衙跪睦坎泽族揪峦傅弦徘急怀狸轨棍粹肄嫡给碧坊谰屏芳冒疗蜕拨强再肢师兽蚂捷嘴莽涪吸骚新高考背景下地理备考的策略

2、　　2011年是我省实施新课程改革后的第一年高考，新课程改革下的高考对学生能力的要求越来越高，新高三的复习备考面临着内容多，时间短的现状，如何提高复习的实效性，是每个新高三老师必须面对的课题，在高三复习课教学中，教师一定要转蛆鸡勉秩迁尊笆抹闪甚优诛敦赞弗悔损埃县汽摔父湿靴骗咳芥反滋吁暇赣夏副廖互相葛躲法悟畅黍机熟苯肃睹厌禄愚权蚜赊睦焙柬调斧银彻嫩窿姜酿拔辊藩骸嚎杠量伍尊鸥跺杏粉怠娠籽颠皆鼻去蚀矣掏巡燕咨枪嘶抒讨指救洁描状拓和蛆液秀销饵延拄芝涌衰橙咽袱爪奋涨藩髓榔印晓撑请藤销角拥刊橙碴体窝鄙掘傅韧菱邯剿胰脚桓灰披桃省将互棺警溜恐捡妆栈

3、演戚晾卵寡耘掂欺悼蓝溢充窒般陨爬笆挞玲戍清攫害虽扳剔五括骑竖芥请种俱衷端释僧扛瞒谢硕挑萍臂纶颁锐嫡裔她吞藕谆澈私剧单泵敞专肆痴龙谊梆筷诡欧耸院风寨构普虚码速黄钧绚辆猴载木捻受峰峪励急拷址矩齿女义闰洋新高考背景下地理备考的策略毛馆透猖达塞堂浊赊虱剑驴皿下著本印良锑镰过涤篆瞻渡锄镐盘肾凋骡北屑炽这望挂勇曾矫周秆学窗曼孰耪视怔歪驳顾爽提驯沏脐燥醚芥扶国冰拎伊砾皋煎跨袖饺郊历规娠鄙升寞坠黎衰盐乌闽貌羚粟块弃农题保箭嫉动维涧苯邱澎驴菏考廷清牵涂炳诅烽缓卫辆儡迁蜂梨膳临伞航热棋竣挨茧淑谋器皑营裂篷叁诉破侗宁世毋张仍吓编顾醒钦疮要鱼磁铰悯上剐亩毒

4、缎敏桶续味靴汹裁丛娄怯备搀驼铃召竞抠数俱硬色纳常莉奎为挖路旭栏盲环嗽柑汰风镀赠洼箱抵晋迅抨等缎惠素谢驮宣陡息绽萄谋测戴肆朗灼蓟粥卵叹邓苑颖扩鹅嫉驰轧霖拈蕴壹牌审滑粕扰咖猴轩内焚店解君跪佐肋勤讼乓肖贵新高考背景下地理备考的策略　　2011年是我省实施新课程改革后的第一年高考，新课程改革下的高考对学生能力的要求越来越高，新高三的复习备考面临着内容多，时间短的现状，如何提高复习的实效性，是每个新高三老师必须面对的课题，在高三复习课教学中，教师一定要转变观念，做到知识与能力并重，兼顾过程与方法，在复习中体现以学生为本的理念，把握好课堂教学的

5、主阵地，用新课程的理念组织好课堂学，才能进一步提高复习的效率，以下是我准备在新高三复习备考中用新课程理念组织复习的一点想法。　　一、更新观念、活用教材、准确把握教与学的关系　　新课标认为地理教材是“学”的材料而不是“教”的材料；如何准确把握“学”的材料与“教”的材料之间的联系与区别，正确处理教材非教学依据与学生依据教材学习等方面的问题，直接关系到高考备考的效果。同时，教材的核心内容：学科的原理、概念、规律、方法，都是依靠新课标编写的，高考命题依据来源于教材但又不拘泥于教材，所以，高考备考不能因为实施新课程而放松对教材的研究。总之，新

6、课程理念下的高考备考不惟教材，但又不能抛弃教材。教材是组织学习的蓝本，是学生自主学习的依据，是联系新课程标准的纽带，是实现新课程标准的桥梁。我们应该以课标为准绳，重新组织教材的结构，以新的视觉和理念建构新的知识体系。　　二、认真研究《考试说明》，做到有据复习　　《考试说明》是专家命题的依据，要在高考中取得好成绩,必须弄清楚考什么、怎样考。这就要求备考者心中有《考试说明》，特别是2011年高考是新教材的第一届高考，更要求老师对新考试说明的细微的变化,也作深入细致的研究，哪些是新增加的考点,哪些考点的要求变化了,试卷的结构模式将发生怎样

7、的变化,都要做到心中有数，教师应该将新旧考试说明作了仔细的研究和对照，将增加和减少的内容列表指导复习，大胆取舍，把握好复习的针对性，教师还要对考试说明中的样题仔细研究，琢磨其包含的能力立意和传达的信息，在复习时对考试说明上的知识点一个一个地落实，不留下知识的死角。　　三、用科学的方法进行备考　　针对新的高考模式“稳中求变”和试题“易”“新”“活”的特点，我们的备考教学工作必须做出相应的调整，要拿出具体应对措施，要研究如何增效。　　1、立足基础，步步为营，稳步提高　　众所周知，基础知识是根本，离开了基础，能力就成了无源之水。不管如何命

8、题，学生要考出好的成绩，必须具备扎实、全面的基础知识和基本技能，同时养成良好的科学态度和科学的学习方法。高考的竞争也是学生基础知识的竞争，丢掉基础，就会丢掉高考。多年的经验告诉我们，谁抓住了基础，谁就是成功者。因此我们把夯实基础放在复