虚写想象虚实结合ppt课件.ppt

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1、（一）追忆过往之景为虚写例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在”一句是虚写，故国的“雕栏玉砌”此时并不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，以虚衬实，抒发词人故国凄凉，物是人非的悲慨。（二）设想未来之境为虚写如李商隐《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。其中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是虚写。诗人实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来与妻子西窗剪烛的恩爱场景。虚与实结合，表达了对远方爱人的深挚思念。（三）从对方角度着笔为虚写。例如杜甫“今夜鄜

2、州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安”几句，诗人不直接写自己对妻子无限牵挂之情，却从对方落笔，想像妻子在月夜里如何对月思念自己。这种写法比说自己如何想念妻子儿女来得委婉，感情更加深沉，艺术感染力更强。（四）摹写梦境、仙境、想象夸张为虚写例如苏轼《江城子》（乙卯正月二十日夜记梦）中“夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”几句写梦中相见的悲喜，是虚写；而梦醒后的感慨，是实写。虚实结合，把对亡妻的思念写得凄切动人，感人至深。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁化虚为

3、实，以实写虚在诗歌中，虚写（联想想象）常包括四类：1、神仙鬼怪世界和梦境《梦游天姥吟留别》2、已逝之景之境《念奴娇赤壁怀古》3、设想的未来之境《雨霖铃》4、回忆标志词想念盼思明朝愿应虚实结合的作用：1、拓展意境、拓展广阔的审美空间2、深化主旨，深化感情（感情具体）3、渲染烘托突出中心3、形成强烈的对比效果突出中心送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。答案：这首诗前两句实写江楼醉别,江风骤雨。后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵

4、达遥远的潇湘，愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景。虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。塞上听吹笛　高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山.一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三、四句写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士

5、们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），写出了他们的浓浓的思乡情。乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。眼前之景为实，想象虚构之景为虚踏莎行（欧阳修）候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸

6、柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙虚实结合。通过设想“行人”妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。(1)简析“隔”字的双重意蕴。(2)请从虚

7、实关系的角度分析这首词的上片或下片。1）简析“隔”字的双重意蕴。（5分）答：①（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（6分）上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰几回的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句寻 得大雁传信的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。