古诗歌鉴赏之虚实结合课件.ppt

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1、古诗歌鉴赏之虚实结合学习目标1、掌握“虚实结合”。2、学会规范答题。先学后教日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻（仙境）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（过去）谈笑间，樯橹灰飞烟灭（过去）今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月（将来）过春风十里，尽荠麦青青（过去）姜夔的《扬州慢》淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。　　杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？阅读下面这首

2、词，按要求作答。（2013•天津卷）鹧鸪天•送廓之秋试①辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。答题步骤：一、明手法（准确指出用了什么手法）二、阐运用(结合诗句阐释哪些是实景，哪些是虚景）三、析效果（a、前后形成对比，突出主旨、情感b、烘托渲染氛围，表达某种情感）“白苎新袍入嫩凉”、“又携书剑路茫

3、茫”是实写，点明时令和环境以及廓之的活动；（步骤一）“春蚕食叶响回廊”“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象朋友考场上的状态以及金榜题名后轻松愉悦的心情。（步骤二）虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。阅读下面的宋词，然后回答问题。（2010•广东卷）望江东黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶②寻得雁分付③。又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔，阻拦。②直饶：纵使。③分付：交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片。前两句实写眼前之景，极目远望，江水阻隔，烟树迷蒙，望不见江

4、东路。后两句虚写在梦中相见以慰孤独的情景。虚实结合，梦中的相见更加反衬了现实中的孤独和对亲人的思念。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋夜寄邱二十二员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。【注】邱二十二员外即正在临平山学道的邱丹。将这首诗的前两句与后两句对照着赏读。说说这首诗主要运用了什么艺术表现手法？这样写有什么作用？前两句为实写，写出了作者因怀念友人而在凉秋之夜徘徊沉吟的情景。后两句为虚写，写作者想象友人此刻也如自己一样没有入眠，在思念着自己。从整首诗看，作者运用写实与虚构相结合的手法，使眼前景与意中景同时并列，使怀人之人

5、与所怀之人两地相连，进而表达了相思的深情。当堂检测阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010•江苏卷）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。这首诗第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他

6、难以摆脱愁绪。这两句是虚写，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。