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时间:2020-10-20
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1、实用类文本阅读之传记传记文学特点(1)真实性:“其文直,其事核,不虚美,不隐恶。”(2)文学性:形象生动的写人艺术。A、选材典型,详略得当。B、叙行录言,重视细节。C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。D、引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。实用类文本考察的能力1、分析综合 C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心思想(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法2、鉴赏评价 D(1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文
2、本产生的社会价值和影响(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断3、探究 F(1)从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神(3)探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解阅读要求1.理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;2.分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;3.理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;5.探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己
3、的看法。(探究)常见题型:(1)鉴赏文体表现手法及作用例题:这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。——《擦鞋者说》(2)分析词语或句子含义,概括内容要点或中心思想例题:作者称父亲为“逝去的儒者”,综观全文,请指出父亲身上所具有的“儒者”特征。——《逝去的儒者—我的父亲梁漱溟》(3)评价文章的主要观点例题:梁漱溟说“我不能死。我若死,天地将为之变色,历史将为之改辙”,许多人认为他“狂妄”“口气大”,你是否认同他们的看法?为什么?——《逝去的儒者——我的父亲梁漱溟》(4)探究文本中的疑点和难点,人生价值和时代精神,文本的深层意蕴例题:《
4、人民日报》发表本文时,加上边框排在第一版,还加上“编后”语;2006年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的重视,你认为它具有哪些新闻价值?——《擦鞋者说》传记作品考查设题方式1、文章从哪几个方面来介绍传主?2、传主具有哪些品质特征?3、理解句子的含意。4、文章写作上有何特点?效果如何?5、请问你怎样评价传主?探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。6、读了此文你有什么感想?传主的精神有什么现实意义?答题注意要点:(1)关注答题范围提示语:①内向型:a《现代汉语词典》对“特殊”这个词的
5、解释是:不同于同类的事物或平常的情况的。文中“特殊”一词一共出现了8次,请你结合文意阐述“特殊”一词在文中的几种特殊含义。——《留守学子,校园过节别有滋味》b邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说:“这个夏季是我一生中最痛苦时期之一。”在本文中,你看到她什么痛苦?她又是怎样面对的?——《舞者之歌》c从选文看,李清照创作《乌江》一诗的背景和目的分别是什么?请用自己的话简要概括。——《李清照传》这类提示语提示我们需要从原文筛选信息来答题答题注意要点:②外联型:a联系实际,谈谈你对第三部分小林、小王以及志愿者所说的话的理解。——《留守学子,校园过节别有滋
6、味》b对此,你如何评论。这类提示语提示我们答题时应该结合实际,或者是有自己的想法答题注意要点:③内外结合型:a一个人事业的成功,有人认为天赋是关键,有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例,谈谈你的看法。——《舞者之歌》b作者在读到李清照《乌江》一诗的时候感慨地说:“气节,是人的精神风貌中至关重要的因素。”请结合文本谈谈你对“气节”的理解。——《李清照传》这类提示语类提示我们把上面两者结合起来答题答题注意要点:(2)关注答题规范提示语:①从选文看,李清照创作《乌江》一诗的背景和目的分别是什么?请用自己的话简要概括。——《李清照传》这类提示语要求我们不应
7、原文照抄,要在筛选整合的基础上用简洁的语言概括。②邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本,分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。——《舞者之歌》这类提示语要求我们答题时要注重条理,分点说明。审题要求:仔细阅读题目,划出相关提示语,按照提示要求规范答题。【总结归纳】1.传记文章怎么写?细节与事件是最主要的元素。2.传记文章写作重点是什么?表现人物的性格特征,通过塑造其形象,来表现其人格魅力。3.传记文章一般可以有哪些手法?表现手法:人物描写(外貌、语言、行动、心理等)、白描、衬托、对比、侧面描写等;修辞手法:比喻、排比、反问、设问等。解题
8、步骤泛读——了解文章大意、结构圈出关键词、句审题——确定范围、角度、要求精读——寻找相关信息筛
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