长方体和正方体体积应用题专项训练.doc

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1、长方体和正方体体积应用题专项训练　　1、一个铁皮油箱，从里面量它的长是15分米，宽是4分米，高是5分米，求它的容积。列式：_______________________（）答：它的容积是（）立方分米。2、一个正方体，棱长总和是36厘米，它的体积是多少立方厘米？列式：_______________________（）答：它的体积是（）立方厘米。3、村民要挖一个长52米，宽25米，深60厘米的土坑，一共要挖出多少立方米的土？列式：_______________________（）答：一共要挖出（）立方米的土。4、一个长方体的底面积是50平方厘米，高是6.2

2、厘米，求它的体积。列式：_______________________（）答：它的体积是（）立方厘米。5、有一块棱长是80厘米的正方体的铁块，现在要把它熔铸成一个横截面积是200平方厘米的长方体，这个长方体的长是多少厘米？列式：_______________________（）答：这个长方体的长是（）厘米。6、有一根长9米的长方体木块截3段后，表面积比原来增加了0.36平方米，这根木块的体积是多少？列式：_______________________（）答：这根木块的体积是（）立方米。7、一个正方体油箱，从里面量棱长是3分米，这个油箱的容积是多少升？如

3、果每升油重0.82千克，那么这个油箱最多能装油多少千克？列式：_______________________（）答：这个油箱最多能装油（）千克。8、一个长方体玻璃缸，从里面量长45厘米，宽30厘米，缸内水深10厘米。把一块石头浸入水中后，水面升到12厘米，求石块的体积。列式：_______________________（）答：石块的体积是（）立方厘米。9、一个长方体，分别从上部和下部截去高3厘米和2厘米的长方体后，成了一个正方体，这时表面积减少了120平方厘米。原来长方体的体积是多少？列式：_______________________（）答：原来长

4、方体的体积是（）立方厘米。10、一个长方体的容器，底面积是20平方分米，装的水高6分米，现放入一个体积是40立方分米的铁块，这时水面高多少分米？(水未溢出。)列式：_______________________（）答：这时水面高（）分米。11、一个长方体，如果高减少3厘米，那么就成为一个正方体。这时表面积比原来减少了96平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？列式：_______________________（）答：原来长方体的体积是（）立方厘米。12、”六一”儿童节前，全市的小学生代表用棱长为3厘米的正方体塑料拼插积木在广场中央搭起了一面长6米，

5、高2.7米，厚6厘米的世博幸运墙，算一算，这块墙一共用了多少块积木？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。列式：_______

6、________________（）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教

7、习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。答：这块墙一共用了（）块积木。