高一数学集合与函数解答难题.doc

高一数学集合与函数解答难题.doc

ID:58564484

大小:65.50 KB

页数:6页

时间:2020-10-20

高一数学集合与函数解答难题.doc_第1页
高一数学集合与函数解答难题.doc_第2页
高一数学集合与函数解答难题.doc_第3页
高一数学集合与函数解答难题.doc_第4页
高一数学集合与函数解答难题.doc_第5页
资源描述:

《高一数学集合与函数解答难题.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高一数学集合与函数解答难题 一.解答题(共29小题)1.(2015•铜川三模)设函数f(x)=

2、x﹣1

3、+

4、x﹣2

5、.(1)画出函数y=f(x)的图象;(2)若不等式

6、a+b

7、+

8、a﹣b

9、≥

10、a

11、f(x),(a≠0,a、b∈R)恒成立,求实数x的范围. 2.(2015•天津校级二模)已知A(x1,y1),B(x2,y2)是函数的图象上的任意两点(可以重合),点M在直线上,且=.(Ⅰ)求x1+x2的值及y1+y2的值(Ⅱ)已知S1=0,当n≥2时,Sn=+++,求Sn;(Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下,设an=,Tn为

12、数列{an}的前n项和,若存在正整数c、m,使得不等式成立,求c和m的值. 3.(2015•惠州模拟)已知函数,过点P(1,0)作曲线y=f(x)的两条切线PM,PN,切点分别为M,N.(1)当t=2时,求函数f(x)的单调递增区间;(2)设

13、MN

14、=g(t),试求函数g(t)的表达式;(3)在(2)的条件下,若对任意的正整数n,在区间内,总存在m+1个数a1,a2,…,am,am+1,使得不等式g(a1)+g(a2)+…+g(am)<g(am+1)成立,求m的最大值. 4.(2015•衡阳二模)已知函数f

15、(x)是定义在[﹣e,0)∪(0,e]上的奇函数,当x∈(0,e]时,f(x)=ax+lnx(其中e是自然界对数的底,a∈R)(1)求f(x)的解析式;(2)设,求证:当a=﹣1时,;(3)是否存在实数a,使得当x∈[﹣e,0)时,f(x)的最小值是3?如果存在,求出实数a的值;如果不存在,请说明理由. 5.(2015•新余二模)设函数f(x)=x2﹣mlnx,h(x)=x2﹣x+a.(1)当a=0时,f(x)≥h(x)在(1,+∞)上恒成立,求实数m的取值范围;(2)当m=2时,若函数k(x)=f(x)﹣

16、h(x)在[1,3]上恰有两个不同零点,求实数a的取值范围;(3)是否存在实数m,使函数f(x)和函数h(x)在公共定义域上具有相同的单调性?若存在,求出m的值,若不存在,说明理由. 6.(2015•琼海校级模拟)(选做题)已知函数f(x)=

17、2x﹣1

18、+2,g(x)=﹣

19、x+2

20、+3.(Ⅰ)解不等式:g(x)≥﹣2;(Ⅱ)当x∈R时,f(x)﹣g(x)≥m+2恒成立,求实数m的取值范围. 7.(2014•江苏模拟)设函数f(x)=.(Ⅰ)当a=﹣5时,求函数f(x)的定义域;(Ⅱ)若函数f(x)的定义域为

21、R,试求a的取值范围. 8.(2014•中山市校级二模)定义F(x,y)=(1+x)y,x,y∈(0,+∞),(Ⅰ)令函数,写出函数f(x)的定义域;(Ⅱ)令函数的图象为曲线C,若存在实数b使得曲线C在x0(﹣4<x0<﹣1)处有斜率为﹣8的切线,求实数a的取值范围(Ⅲ)当x,y∈N*且x<y时,求证F(x,y)>F(y,x). 9.(2014•安徽模拟)定义在(0,+∞)上的三个函数f(x)、g(x)、h(x),已知f(x)=lnx,g(x)=x2﹣af(x),h(x)=x﹣a,且g(x)在x=1处取得极

22、值.(1)求a的值及h(x)的单调区间;(2)求证:当1<x<e2时,恒有x<;(3)把h(x)对应的曲线C1向上平移6个单位后得到曲线C2,求C2与g(x)对应曲线C3的交点的个数,并说明道理. 10.(2014•上海模拟)已知函数f(x)=.(1)判断函数f(x)在区间(0,+∞)上的单调性,并加以证明;(2)如果关于x的方程f(x)=kx2有四个不同的实数解,求实数k的取值范围. 11.(2014•大港区校级二模)已知函数g(x)=+lnx在[1,+∞)上为增函数,且θ∈(0,π),f(x)=mx﹣﹣

23、lnx(m∈R).(Ⅰ)求θ的值;(Ⅱ)若f(x)﹣g(x)在[1,+∞)上为单调函数,求m的取值范围;(Ⅲ)设h(x)=,若在[1,e]上至少存在一个x0,使得f(x0)﹣g(x0)>h(x0)成立,求m的取值范围. 12.(2014•陕西模拟)已知函数,g(x)=lnx.(Ⅰ)如果函数y=f(x)在[1,+∞)上是单调增函数,求a的取值范围;(Ⅱ)是否存在实数a>0,使得方程在区间内有且只有两个不相等的实数根?若存在,请求出a的取值范围;若不存在,请说明理由. 13.(2014秋•东湖区校级月考)对于函

24、数f(x),若f(x)=x,则称x为f(x)的“不动点”,若f[f(x)]=x,则称x为f(x)的“稳定点”,函数f(x)的“不动点”和“稳定点”的集合分别记为A和B,即A={x

25、f(x)=x},B={x

26、f[f(x)]=x}.(I)设f(x)=3x+4,求集合A和B;(Ⅱ)若f(x)=,∅⊊A⊆B,求实数a的取值范围;(Ⅲ)若f(x)=ax2,求证:A=B. 14.(2013•许昌三模)设函数.(1)当a=5时

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。