人教初中语文七上《14秋天》word教案(3).docx

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1、14.《秋天》基1.下列加点字注音。（1）丁丁（）（2）肥（）（3）（）．．．．（4）桕（）（5）栖息（）（6）寥（）．．．（7）枯涸（）（8）清冽（）（9）芦篷（）．．．（10）梦寐（）．2．填空：本作者，四川万（重万州）人，代、，代表集等，本表达了作者的。3．将下列充完整，写出其在句中的含。（1）放下稻香的刀（）（2）秋天在家里。（）（3）秋天在船上。（）（4）秋天在牧羊女的眼里。（）4．文感知，想象延伸。（1）《秋天》中多彩的村秋景的描，表达了作者怎的思想感情？5．仿照文以《春天》写一首小。二.拓展。着径的黄叶，裹着一路的菊香，秋而来，叩响了季的。它从一片里黄的落叶中潜入，散夏季的酷。它

2、是那高澄静的天空，它是那不染的池水，它是那悱的雨，它是那皎无比的月⋯⋯九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫逐稀落了，只有寒蝉依然在柳上鼓噪着它的章。水面残荷点点，成熟了的蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在冷的秋中延着青春的美。桂花开了，在疏朗的月夜中散着幽香。南的雁儿掠蔚的天空，在人心中划出秋的痕迹。大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地旋着；仿佛落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静的夜晚走了庭院。早晨起来，屋上，草地上，到白花花的一片，窗上蒙着一白气，皮的孩子提供了一一展画技的地方。不地落些秋雨，的，的，那的游蒙着游子的心。“一秋雨

3、一凉”，一天天地，秋向深走去，奏响了冬的序曲。菊花却在寒中笑着，着，舞着的花瓣，有的若波微微，有的像玉指，清淡疏朗，万方⋯⋯，它各展其貌，地打扮着秋天。也擎起了火炬，林尽染，漫山遍，那火的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠依旧，沉地微笑着，注着并不缺少色彩的秋。1似乎离秋最的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成收。那沉甸甸的金穗，那大的果，无一不在向人炫耀着个流光溢彩的季。在秋里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。秋天，于充情的人来，是个美可的。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着情。随着落叶逝的每一个秋天，都它的人留下了一份金色的

4、礼物。我祝福秋天⋯⋯1.本文通过对_________________________________的描绘，抒发了__________________________的情。（2分）2.下列句中加点的含及作用（6分）(1)从一片里黄的落叶中潜入。____________________________________________________________(2)南的雁儿掠蔚的天空，在人心中划出秋的痕迹。(3)那的游迷蒙着游子的心。3.“霜花在静的夜晚走了庭院。”和“一天天地，秋向深走去”两句中加点能否，什么？（2分）4.文中“它兼容四季，又有着自己的个性”，找出文中原句来具体。（4分）“

5、兼容四季”:“自己的个性”:参考答案：基:1．（1）丁丁（zhēngzhēng）（2）肥（shuò）（3）（biān）（4）桕（jiù）（5）栖息（qī）（6）寥（liáo）（7）枯涸（hé）（8）清冽（liè）（9）芦篷（péng）（10）梦寐（mèi）何其芳，人、家，《言》，秋天，与美。3．（1）食；用人的手法写丰收之景。（2）栖息；停留，休息。（3）游；虚相生，写出了秋天的活和人收的喜悦。（4）梦寐；睡梦。4．（1）秋天的与美之情。25.略拓展阅读1.秋天美好景物热爱秋天、赞美秋天2.（1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。（2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。3.不能。从

6、内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。4.九月的初秋，仍有着夏天的余韵；（秋略）；秋向深处走去，奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者。它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。:3