初中语文桥之美.docx

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1、科目文年八年班时间2011年下学期第12课之美知和技能1．流利、有感情地朗文，理解作者喜的原因。教程和方法2.品味本文美而又富有意的言。学从某一角度欣作品的方法。学目情感、度、价3．感受言美，欣中国之美。标值观教学生自由朗文，思考内。材品味本文美而又富有意的言。分析教学流学生活教学程激情致的“小流水人家”人想到家的温馨；徐志摩的《再康》使入人生无限的惆⋯⋯在人的眼中“”是人性化的，是情感的体；在画家的眼中，有一番韵味。今天就我跟随当代画家吴冠中去感受“之美”。(板，“美”字写大，突出一下)自检查预习学字

2、典，加点的字注音。展美感史足示活一：教配范文。学生自由朗文，思考以下：．a．在作者的眼中美在何?b．了明之美作者主要了哪些例子?c．系文怎欣一幅画?活活二：研与析通文章，我不看出作画家，作者看淡化其构、种、功用，更重其美学价。那么你能用美的言描文中你最欣的一幅画面？动重点研第④小。四人小：a．四幅中你最喜哪一幅，用生的言描画面并什么喜导欢?b．有画天的同学点。c．我从哪些角度欣一幅作品?学从色彩的搭配、画面构成(、、面)、景物的(弱、明暗、静等)(25-30是否立一⋯⋯角度来判断。min)活三、美句析。

3、吴冠中以他画家的真知灼，不但告知了我如何用“美学”的眼光来重新事物，而且他用涵丰富的言引起我烈的感情上的共。a．找出意丰富的句，体味句子的情昧。b．先四人小，再小派代表言。重点析以下句：第1页共3页四、检测反馈(8-10min)教学反思◆茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。◆早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!◆无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的

4、水波协同谱成形与色的乐曲。．◆田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同是写桥的文章，《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢?活动四：对比探究比较本文与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同?明确：本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体的例子。但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是，在举例时，作者并不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文

5、字极富表现力和感染力。板书设计：芦苇石桥—感觉舒畅细柳拂桥—令人销魂桥在不同的环境中桥之美长桥卧龙—宛如史诗具有不同的美学效果风雨廊桥—形式独特第2页共3页第3页共3页