高考数学最后一课曹新田.ppt

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1、数学高考考前指导最后一课2019年6月4日经过紧张有序的高中数学总复习，高校招生考试即将来临，不少同学认为高考数学的成败已成定局。其实不然，只要我们讲究高考数学应试的艺术，高考数学成绩还是能提高一个档次，取得满意的效果。策略：1、心态一、多得可能获取的分YourTextYourTextYourTextYourText考试心态调节YourTextYourTextYurTextYourText沉着冷静仔细自信心态平衡的方法有三种：①转移注意法：避开监考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，回忆考试原则，有效得分时间

2、。②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。发卷前的心理调节一、多得可能获取的分审题谨慎、要全面、正确审视题目给出信息，特别是数量关系以及图形的几何特征。正确理解题意，这是正确解题的前提。3、突破一、多得可能获取的分在正确理解题意的基础上，进行整体分析，选好切入点及后续的若干步骤，然后再落笔解题。二、少丢不该失去的分1.书写准确，卷面整洁2.答题规范，条理清楚3.思维严密，杜绝笔误注意细节不能在试卷外

3、答卷，不能提前和延后答卷。机读卡有充分的时间填写。发现试卷有误怎么办？忘了带必要文具怎么办？遇到生题、超纲难题目怎么办？高考是选拔性考试，一般都会出现陌生的题型，因此看到这样的题目不要慌张，而是把它作为正常的事。陌生题肯定和中学所学的内容有关联，考生要努力搜索已有的知识和题中隐藏的信息，发挥知识迁移的能力，有时陌生题只是起点高，但落点低，并不像你想像的那么难。发现时间不够了怎么办？如果还剩十分钟，可以考虑做大题的第一小题，把能拿的分拿到。如果只剩三五分钟，不妨放弃大题，回过头来把没有把握的小题检查一下。时间不够时不要轻易放弃，哪怕只剩最后

4、一分钟，也有可能“抢救”分数回来。另外，不要老看时间，影响做题，监考老师最后会给考生提醒的。考试结束后发现名字没写，怎么办？点子：要向监考老师打一下招呼，不要让老师误会为作弊。考试中出现暂时遗忘怎么办？这个时候，考生可以试着回忆当时的状态，或者联想，回忆一下老师讲此问题时的情境和问题在课本中的哪个位置等等此时不妨放下笔望望窗外，使感觉器官得到新鲜的刺激，中断的记忆会断断续续地再现出来。暂时遗忘主要是由于情绪过于紧张、记忆通道临时受阻引起的，因此，改做其他题目，随着时间的推移、紧张情绪的缓解，记忆的通道会自然打开。某场考试考砸了怎么办？点子

5、：有的考生第一科就考得不够理想，有的可能中途受阻。出现这些情况，考生容易产生消极情绪，不利于考试。这就需要考生提得起，放得下，方法是多样的。一是自我安慰法：我不会做，别人也不一定会做。不要攀比，树立“发挥出自己的水平就是成功”的信念。“天塌了砸大伙，谁笑到最后谁笑得最好。”二是后面补偿法：在一场考试中，告诉自己，前面的题不会做，后面的题来补偿；在整个考试中，树立前面科目损失了，后面科目来补偿的思想。三是考试期间做到三不：不同别人对答案，不讨论不会做的题，不找老师解题。应试策略一、准备阶段1.集中精神，适度紧张2.通览全卷,稳步启动二、答题

6、阶段1.先易后难，先熟后生，先简后繁2.审题要慢，答题要快3.确保中下题目，力求一次成功4.确保“准确”，力求“快速”5.讲求规范书写，力求既对又全6.分秒不让，每分必争7.面对难题，讲究策略可以从以下五个方面对试题的特征进行认真审视,将试题中隐藏的内在联系揭示出来(1)条件特征已知条件是解答问题的基础,应该力求使所给条件的隐藏内在联系揭示出来(2)结论特征结论即解题的目标,从已知条件出发向目标靠拢是解题的一种过程,从结论出发不断缩小结论与已知的差异也是一种常用方法(3)结构特征应准确地把握综合命题的条件与结论,一些命题存在着不同寻常的结

7、构形式.抓住这一异常的特征,往往可以简捷地解决问题(4)数值特征应准确地把握题目中的数量、数值、范围（如“至少”，“a≠0”，以及相关的解析式的范围限制等等）有特征的数值在解题过程中具有特殊的功能，应善于开发利用（5）形象特征诸多代数、三角都有形象——图象、曲线、向量等，也可以通过等价转换重树形象，便于解题如何做选择题目填空题目？选择填空选择题目是试卷的开始要保持一定的速度和准确度。前8个要细心，中间2个要平静最后两个要技巧沉着，肯定是老知识新用法学会特殊值法，代入法和观察法高分主要靠选填！主要是细心，有可能要检验，要进行取舍记住概念，灵

8、活处理，就是书上的简单知识选择题的解法与策略一、直接法：直接从题设条件出发,运用有关概念、性质、定理、法则等知识,通过推理运算,得出结论,选择正确答案.二、特例法：用特殊值(特殊图形、特殊位置