语文版初中语文七上《22木兰诗》word教案(5).docx

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1、24、《木兰诗》第二三、合作探究——解文本1、品探究1）、文章开写木的停机息，木什么要停机息，她想到什么？表了木的什么性格？答:木看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父的名字。木既考到父老弟幼，无人从的困，又考到天子征兵是保家国的大，于是毅然女扮男装替父从，表她深明大、勇敢、的性格。2）、从全文看，写木停机息写出了什么？答:木停机息，引出母女的，表明了木代父从的由。3）、第3自然段写“市⋯⋯西市⋯⋯南市⋯⋯北市⋯⋯用什么修辞手法，表了什么？答：运用排比手法，表操物急切而井然有序。4）、第3自然段写“旦辞⋯⋯暮宿⋯⋯不⋯⋯但—⋯辞⋯⋯暮至⋯⋯不⋯

2、⋯但⋯⋯”运用什么修辞手法，表了什么？答：运用偶，反复咏，一方面写征途的遥，行的神速和情的急，大刀斧地表了出征健儿的豪气概；一方面以宿地空寂荒凉的夜景烘托了木离家愈思愈切，精密地刻画出年女子的情，从而揭示出生活的然化在木性格中起的特殊矛盾。5）、作者如何写出木十年的征生活，运用什么修辞手法。答:（1）“万里赴戎机，关山度若。”运用夸，描写木的雄姿：她身着戎装，跨着，随出征，穿一道道关，越一座座山，千里迢迢向前。（2）“朔气金柝，寒光照。”运用偶，描写塞荒寂寒的夜景。（3）“将百死，壮士十年。”运用偶、互文。概述争日持久，斗激烈悲壮。6）、第

3、5自然段写木辞官家，运用哪些修辞手法，表木的什么情操？（运用夸，写出木功之大，天子之多，木辞官不就，表她不功名利禄，向往和平的生活的高尚情操。）7）、第6段写木回家与人聚，用了什么修辞手法？表了她怎的心情？（排比、表她那种欣喜若狂的心情，渲染了聚、的气氛。）8）、尾附文在文中起什么作用？（木的美。再一次表木的机智慎。）9）、分并用言概括段落大意：答：第一部分：（第1～3自然段）叙述木代父从，踏上征途。(详)第二部分：（第4自然段）概写木的十年征生活。（略）第三部分：（第5自然段）叙述木朝辞官。（）第四部分：（第6自然段）叙述木回与人聚。(详

4、)第五部分：（第7自然段）附文，吟唱着木的。(略)10）、中哪些地方写得？哪些地言写得略？写有什么好？从由（写）出征前的准（略写）出征中的思心理（写）关山度，征沙（略写）旋辞官（写）家人迎接（写）木改装（写）（写女儿情，略写英雄气慨。）1、人物《木》塑造了一个怎的女形象？1答：花木兰形象：本诗塑造了一个代父从军、深明大义、果敢坚强、英勇善战、谨慎机敏、不慕名利、不失劳动人民本色的不朽的女英雄形象。（勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴、爱国）3、领悟内涵这首诗的中心思想是什么？答：这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观

5、勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。四、延伸拓展——跳出文本1、试想你就是木兰姑娘，请你用第一人称说说替父从军的前前后后的心理活动。假如“我”就是木兰姑娘（请发挥合理的想像），说说自己的战斗生活。假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？2、木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？请同学们以《我爱我家》为题，写一篇600字作文。五、朗读——回归文本本诗歌语言的口语化，突出了民歌特色。对偶、排比等修辞手法的运用，使全诗气势酣畅，读来琅琅上口

6、。朗读课文，朗读时注意有节奏，声音响亮。六、课堂小结《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略，前者只有四句

7、，后者也仅有六句，详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。七、附一：浅析《木兰诗》中的互文手法互文是古诗文中常用的一种修辞手法，它是用两个位置相对而意义有别的词语来表达同一内容，使其相互补充、相互映衬。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，现将《木兰诗》中互文手法的运用例析如下：1、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这四句，东、西、南、北构成排比，按字面意思理解应是：“从东市买来骏马，从西市买来鞍具，从南市买来缰绳，从北市买来长鞭。”实际译为：到各处街市备办鞍马等战具。2、“将军百战死，壮士十年归。”这两句按字

8、面意思理解是：“将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。”这就会使人产生疑惑，为什么战死的都是“将军”，而归来的却都是“壮士”呢？其实，“将军”和“壮士”、“百战死