语文版初中语文七下《4鹤群》word教案(2).docx

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1、4、《鹤群》【教学目标】一、知识目标1．学习本文抓住特征，摹写事物的方法。2．学习托物言志的写作方法。二、能力目标通过本文的学习，培养学生细致观察事物，准确抓住事物的特征进行摹写，条理清楚地抒发情感的好习惯。三、德育目标学习鹤群严密的组织性、高度的集体性和团结互助的精神。四、美育目标领略鹤群翱翔的自然美、鹤鹰激战的场面美、感受扶救伤鹤的精神美。【重点难点】重点：学习抓住特征摹写事物的方法。积累词语，体会作者遣词造句的独到匠心。难点：熟读课文，领悟故事中作者寄托的深层含义。【教法学法】自主预习法、诵读法、合作探究法。【课时安排】1课时【教学设计】一、激发情趣，导入新课。鹤是一种美丽的鸟

2、，有位作家这样形容鹤：“鹤是鸟类中的模特，它有异乎寻常的高个子，灵活的脖颈，它奇异地保持着自身均匀的美态。”19世纪一位印度鸟类学者曾经这样写道：“最稀有也最可爱的要属白鹤了，它是鸟中的百合花，不论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。”今天，就让我们一起来欣赏鹤群翔空的美妙图景。二、自学体验——走进文本自主学习，完成导学案“自学体验”1、走近作者江口渙（1887---1975），日本小说家、评论家1916年从东京帝大退学后,办过同人杂志《星座》,当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》，长篇小说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。战争期间，隐

3、居山林，从事儿童文学与古典文学研究。战后重返文坛，1945年参加日本共产党,同年参加成立新日本文学会活动。1948年发表描写战后农村妇女问题的长篇小说《新娘子和一匹马》,笔调朴素明快,是一部反映日本现代农村生活、批判侵略战争的重要作品。2．快速阅读全文，感受文章要点。要求：给自然段标上序号。大致了解文章内容，如果有不理解的问题可以在书上标志出来，也可以写出来。①读准下列加点的字的字音②伫（zhù）立绮qǐ）丽湮（yīn）没剽悍（piāo）盘旋（xuán）③②结合课文，理解下列词语的意义：④伫立：长时间的站立。⑤绮丽：鲜艳美丽。⑥轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。⑦剽悍：敏捷而勇猛。1

4、⑧寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容一只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。⑨无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题。盘旋：环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。三、合作探究----解读文本仔细阅读文章，思考以下问题。1．这篇文章是用第几人称写的？有什么作用？提示：这篇文章是运用第一人称来写的。“我”是鹤群翔空全过程的目击者，又是文中情感抒发者。运用第一人称，可以使“我”的所见和“我”的所感很自然地融合在一起，没有半点雕琢的痕迹。2．复述文章主要内容。梳理文章写作思路，划分结构层次。作者从南侧群山上空浮现一排小斑点写起，一直写到鹤群向北飞去为止，叙述了自己观察到的鹤群翔空的全过程。

5、其中鹤鹰之战是重点，战前，战斗，战后，是三个大层次。战前又有两个小的层次，前一层写“一”字形模队的飞翔貌，后一层写变换方向。战后，也分两层，一层是护送，一层是远飞。鹤（1-3）鹤群翔空（4~12）谈论鹤群观看鹤群（4-28）鹤鹰激战（13~20）祝福鹤群（29~30）救助伤鹤（21~28）群3、深人阅读，完成以下阅读任务。○1．找出文章表现鹤群飞翔于空中的细节。○2．找出文章表现鹤群搏击苍鹰的细节。○3．找出表现鹤群救护同伴的细节。提示：1．关于鹤群飞翔于空中的细节主要有：（1）南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点。（2）它们一律将长颈伸向前方，双足问后方笔直延伸，悠然翱

6、翔太空的美姿，实在是无可言喻。（3）排成一字模队的鹤群以此为信号，一齐掉头向左转，变成单列纵队。（4）排头大鹤先向有旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。（5）上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飓；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。（6）开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。（7）从排头依次掉头向北，敏捷地变成一缕长长的细丝。加快速度一路向北飞去。2．表现鹤群搏击苍鹰的细节主要有：（1）鹤群立刻发出嘹亮的“哦——哦——哦”的啼鸣声。（2）静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。（3）于是其他鹤

7、更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。（4）在阳光下，鹤们双翅奋节搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。3．表现鹤群救助同伴的细节有：（1）这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。（2）队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭。缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围。（3）来救的两只大鹤，从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各自伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。（4）在这段时间里，其他