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时间:2020-10-17
《语文版初中语文七下《4鹤群》word教案(8).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4.鹤群江口涣一、教学目标:(一)理清观察顺序,学习状物抒情的方法。(二)比较阅读,学会多角度欣赏鹤群之美。(三)品读精妙的语言,领悟鹤群团结协作的精神美。课时安排2课时二、课文字词(分发,不然教学进度来不及)(按其在课文中出现的顺序)(板书出字词)春光煦煦(xù):春天温暖的样子。汗津津:微微出汗的样子。络绎(yì)不绝:前后相接,连续不断。翌(yì)日:第二天。蜿蜒(wānyán):弯弯曲曲地延伸。苍穹(qióng):苍天;天空伫立:zhù长时间的站立。翱(áo)翔:在空中(常指在高空)飞行或盘旋无可言喻:(不能够用语言说
2、明白。)优哉游哉(zāi):从容不迫,悠然自得的样子。飓(jù)风:气象学上指十二级风力的风。轻盈:形容女子身材苗条漩涡:xuánwō水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡冉冉(r?n)高飞:慢慢地绮丽:qǐ鲜艳美丽。剽悍:piāohàn敏捷而勇猛。动作轻快。寡不敌众:人数少的抵挡不住多的。本文形容—只鹰抵挡不住众多鹤的攻击束手无策:形容遇到问题拿不出办法解决。束:捆,绑。精疲力竭:竭:尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。无济于事:济,帮助。对事情没有帮助,指解决不了问题盘旋:xuán环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。凝眸(móu)
3、:目不转睛地看。眸:眸子,眼中瞳人,泛指眼睛。三、课文朗读:四、课文导语:松鹤延年,鹤立鸡群。五、常识(分发)鹤是一种形似鹭和鹳的大型涉禽,全世界有15种,中国占了9种,其中最著名的就是丹顶鹤了,其次还有灰鹤、白鹤等。鹤是一种美丽的鸟,有位作家这样形容鹤:“鹤是鸟类中的模特,俨然是一个骄傲优雅而又美丽圣洁的公主,它有异乎寻常的高个子,灵活的脖颈,它奇异地保持着自身均匀的美1态。”19世纪一位印度鸟类学者曾经这样写道:“最稀有也最可爱的要属白鹤了,它是鸟中的百合花,不论以什么姿势站立,它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀
4、称的曲线。”今天,就让我们一起来欣赏鹤群翔空的美妙图景。六、课内问题--串讲:(含语言分析)(板书出题目)1、课文描绘了几幅图景?请分别用一个小标题概括。通过比较归纳:本文描画了三幅图景——鹤群翔空、群鹤战鹰、救助伤鹤。2.找出文章表现鹤群飞翔于空中的细节。(1)南侧群山的上空深处,浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点。(2)它们一律将长颈伸向前方,双足向后方笔直延伸,悠然翱翔太空的美姿,实在是无可言喻。(3)排成—字横队的鹤群以此为信号,一齐掉头向左转,变成单列纵队。(4)排头大鹤先向右旋转,而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接
5、—只,向右旋转,直腾高空。(5)上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛,轻盈飞;又如海中的巨大漩涡,缓缓升腾。(6)开始大小如麻雀,转眼间有如蝴蝶,不久像飞蛾,最后小如蚊:(7)从排头依次掉头向北,敏捷地变成一缕长长的细丝。加快速度一路向北飞去。▲、鹤群翔空美在哪里?(一)队形美(雄壮)(二)姿式美(轻柔)外在美——喜悦、赞美之情▲作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么?写鹤群飞翔于空中,主要是从直观形象上表现鹤的精神,鹤姿极为美妙,给人—种视觉美,鹤在队形变换时,整齐划一,这正是鹤的团体精神的体现。3.找出文章表现鹤群搏击苍鹰的
6、细节。(1)鹤群立刻发出嘹亮的“哦一一哦——哦”的啼鸣声。(2)静静旋转的鹤群,阵势立即崩溃,惊恐万分,慌乱啼鸣,扑打双翅,陷入一片混乱。(3)于是其他鹤更加狂乱啼鸣,一只紧跟一只,疾速转身,俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。(4)在阳光下,鹤们双翅奋奋节搏击,银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆,迅速形成漩涡状,上下左右飞舞,光莹莹耀眼。鹰鹤大战——亲情美、协作美——敬佩、赞叹之情。▲.在鹤鹰之战中,一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”,这些描写是否破坏了鹤的形象?鹤是动物中的弱小者,因而凶恶的鹰冲击时,它们“慌乱”“
7、陷入一片混乱”,这是一种本能反应。而当同伴遭受苍鹰攻击,有生命危险时,弱小的鹤团结一致,以众击寡,这又是一种本能反应。两相比较,更加突出鹤群的整体精神。▲鹤鹰之战中,鹤取胜的原因是什麽?鹰逃离战斗的原因是什麽?2鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大,但是寡不敌众,只能逃离。▲你是怎待看待本文的鹰的?你认为本文所写的鹰美不美?①弱肉强食是动物界的自然法则。鹰体格雄健威武,是空中之王,为了生存,也许是为了家中嗷嗷待哺的孩子,它义无反顾地冲进鹤群,猎取食物,也在法则之内,无可非议。②鹰躲在山阴之处
8、,观察鹤阵伺机行动,出手时攻势凌厉,寡不敌众时迅速钻出鹤群,闪电般消失。它无愧是飞禽中的猛士!它又分明是一个挺枪策马独闯敌阵的虎胆英雄!激战之中充分体现了它的速度美、雄姿美、胆识美、气概美和精神美。4.找出表现鹤群救护同伴的细节。(1)这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。(2)队列
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