语文版初中语文七下《9骆驼寻宝记》word教案(4).docx

《语文版初中语文七下《9骆驼寻宝记》word教案(4).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、9、《骆驼寻宝记》【教学目标】1、积累字词，感知内容，理清思路。2、品读重点段落，认识骆驼形象，理解童话内涵。抓住细节描写，体会事物特点。学习本文铺垫、衬托的写法。3、学习骆驼精神，树立正确的价值观。【重点难点】1、重点：自读感知内容，理清思路；品读重点段落，认识骆驼形象，学习骆驼精神，把握童话内涵。2、难点：探写法，品语言，抓特点。【教法学法】自主预习法、朗读法、质疑法、合作探究法【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1、“童话故事会”（学生事先准备一则童话故事，在组内、组间交流后，推荐一到两位同学，把自己准备的童话故事，讲与全班同学听。）2、教师适

2、时介绍：童话是以奇异的幻想、大胆的夸张、奇妙的情节来间接反映现实生活，表现儿童思想感情的一种儿童文学样式。童话对儿童思想启迪、性情陶冶和想象力的培养起很大作用。（《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》、《小红帽》、《聪明的小裁缝》等出自《格林童话》；《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、皇帝的新装》等出自《安徒生童话》；《渔夫和金鱼的故事》、《阿里巴巴和四十大盗》等出自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》。）二、自学体验（完成导学案“自学体验”）1、默读课文，扫除字词障碍。火烧火燎（liǎo）独角犀（xī）狼嗥（háo）斑鸠（jiū）

3、旱獭（tǎ）一瘸一拐（qué）沙獾（huān）鹌鹑（ānchún）鹧鸪（zhègū）瀚海（hàn）饶舌（ráo）踽踽独行（jǔ）对峙（zhì）淙淙（cóng）潺潺（chán）芨芨草（jī）无价之宝跃跃欲试言归于好不自量力水泄不通高瞻远瞩豁然开朗花团锦簇养尊处优2、小组合作，检测字词情况。（一对一检测）3、教师强调重点字词。火烧火燎：形容急切的心情。言归于好：彼此重新和好。不自量力：过高估计自己的能力。水泄不通：形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。踽踽独行：形容独自走路孤零零的样子。1高瞻远瞩：形容眼光远大。花团锦簇：像花朵锦绣汇集在一起。形容色彩缤纷、灿烂绚丽。养尊

4、处优：生活在优裕的环境中。豁然开朗：形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。4、畅所欲言：你知道课文写了什么？（骆驼寻宝）第二课时一、情境导入《骆驼吟》刘再复别嫌弃它走得很慢，在黄沙炫目的浩劫里，在风雨欲来的阴霾里，你将感到它生命的强大。别嫌弃它走得很慢，它默默地积蓄着，生活的每一刻都很紧张。没有严实的脚步，征服不了严酷的沙漠。别嫌弃它走得很慢，在无边的大寂寞里，在天火与地火的夹击中，唯有它仍然挺立着生命的山脉，沉淀你的惊慌，使你感到路总会有的，无人渡越的沙海中可以继续前行。别嫌弃它走得很慢，别遗忘诚实的跋涉者，沙漠中的灵魂。诚实的跋涉者往往缺少音响，缺少血液的狂涛，常常

5、不太动人。师：本诗描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了它坚韧不拨、无私奉献的精神。《骆驼寻宝记》又为我们描写了一只怎样的骆驼呢？带上这个疑问，我们开始这节课的学习。二、重点研读（11—19自然段）师：写骆驼寻宝集中在课文的11—19自然段，我们就把这部分内容作为这节课的研读重点。1、学生自由朗读11—19自然段，交流读书体会。2、带问题朗读思考：1）骆驼在什么情况下出场？作者怎样描写骆驼形象？2）骆驼寻宝路上经历了哪些艰难险阻？如何闯过？成功的原因是什么？3）骆驼寻到了什么宝？可看出骆驼什么样的性格特点？3、学生交流，教师点拨。1）明确：①众鸟兽回头，

6、闹剧刚收场，寻宝路上无热闹可看。②三个比喻句：就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的瀚海之中。是个非常出色的马拉松长跑家。人们称赞他是“沙漠之舟”。作用：生动形象地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点。（齐读十一段）2）明确：①冷水滩、冰凌湖、热风洞、夹扁谷。②找出十三段相关语句回答：过冰凌湖：“那些冰凌冷得钻心疼，骆驼还是鼓足勇气，一步一步向前走。”穿热风洞：“......他浑身上下热得难受，全身蒸发着汗水，胃里空了，驼峰瘪了，但是一切都挡不住骆驼前进的信心。”；过夹扁谷：“骆驼以最大的耐性，强行穿走这两里长的‘夹扁谷’。”——正是由于骆驼有着这样的勇气和信心，所以才能战胜重

7、重艰难险阻。③坚定的信念，战胜困难的勇气，百折不挠的毅力。（齐读十三段）2“骆驼一路前去，看到一个个走回头路的野兽，可是他并不灰心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的。”——坚定的信念使他没有像其他野兽那样半途而废，而是不怕艰难险阻，克服难以想象的困难，终于找到了宝贝。（再读十三段，感受骆驼寻精神。）3）明确：改造沙漠的种子，表现骆驼热爱家乡，正直无私。4、骆驼寻宝的目的和经历给我们什么启示？（学生言之有理即可）三、拓展延伸1、历史上有哪些人物有着骆驼精神？明确：鉴真；居里夫人；爱迪生；司马迁等。2、仿句练习。如果没有鉴真的坚持，就没有中国佛法在日本的传播。如果没有爱迪

8、生的坚持，