PEP小学五年级英语新教材培训讲稿ppt课件.pptx

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1、PEP小学五年级英语教材培训主讲：芜湖县湾沚二小邢燕一、教材整体特点介绍1.增强祖国意识，进行双向式跨文化交流《英语课程标准》要求在英语教学中引导学生增进国际理解，弘扬民族精神，根据课标的要求，教材在改编的过程中对相应的文化板块进行了调整，将其融入到必学板块，在内容上注意选择中、西文化的不同进行介绍。2.关注学生的兴趣与心理发育特点，增强全套教材设计的儿童亲和力教材保留了师生们印象深刻的主线人物陈杰、吴一凡、Sarah、Mike等以及卡通人物Zoom和Zip,但是对于教材所有人物的整体形象和教材版式作了全新设计，从儿童美学角度和儿童视觉发育的角度改善了颜色的和谐度，增强了对儿童的吸引力。3.控

2、制必学输入量，平缓难度，弹性设计改编后的教材调整并削减了总词汇量，着重修订对话，控制每个单元的话轮数，突出核心教学内容。精简了选学部分和复习单元的内容，保留弹性设计的C部分的故事，但减少了板块，将文化教育渗透到必学板块中。4.加强语音训练，培养学生自主学习的能力改编后的教材在必学部分增加了语音训练的内容，语音板块的设计遵循呈现-操练-运用的思路，与单词认读训练有机结合，着力培养小学生的单词拼写能力，为自主学习打下基础。5.重视技能发展过程，优化读、写内容设计三年级书写字母，四年级在有意义的语境中抄写单词，句子；五、六年级设计了读后回答问题、填充短文以及补全对话、计划、便签、书信、制作海报等形式

3、的仿写活动。6.着眼学生的长远发展，渗透学习策略的培养改编后的教材更加强调儿童的全面发展，尤其是自主学习能力的培养，以期顺利完成与初中英语的接轨，针对一些简单的语音和语法知识设计了专门的语音小建议和语法小结板块，引导学生观察、归纳简单的朗读规则、语法规则，并在运用中强化对所学语言的认知，教会学生学会学习。单元结构分析二页1-23-56-8910内容主情景图PartAPartB检测+歌曲PartCLet’stalk学习对话Let’stalk学习对话故事Let’slearn学习词汇Let’slearn学习词汇Lettersandsounds学习字母Starttoread要求选学必学必学必学选学三年

4、级（自三下）Let’sspell语音（四年级）Readandwrite读、写四年级页1-23-56-8910内容主情景图PartAPartB检测+歌曲PartCLet’stryLet’stalk听、说Let’stryLet’stalk听、说故事Let’slearn词汇Let’slearn词汇Let’sspell学习语音Readandwrite读、写训练要求选学必学必学必学选学五年级Let’swrapitup语法小结五年级（自三下）Let’sspell语音（五年级）Readandwrite读、写主情景图三、五年级上册单元各版块分析（一）五年级单元结构MainScene主情境图取消Let’ssta

5、rt板块，第1-2页改为主情景图（蝴蝶页）MainScene主情境图的作用补充、拓展情境，呈现单元核心语言文化意识的渗透观察图片感知词汇与句型的语用环境，以Freetalk进入话题复习巩固语言修订原则：必学内容：Let’stalk移到Let’slearn前面，Let’stry与Let’stalk有内容上的衔接；Let’stalk教学4-5个话轮的情景对话；教学目标：能够听懂、读懂对话；能够用正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演；能够在情景中运用核心句型（听、说、读、写）完成简单的交际任务。五上A-2对话学习页五上A-1对话学习页听力(Let’stry)及对话板块(Let’stalk)听力文本

6、与对话文本相互联系。通过完成听力活动，学生不仅能够感知新句型，还能获得对话部分的信息，为进入正式的对话学习做更充分的准备。BLet’stryMsWangisanewteacherhere.Man:Who’sthatwoman?Woman:That’sMsWang.She’sanewteacherhere.Man:What’sshelike?Woman:She’sveryfriendly.五上A-1词汇学习页五上A-2词汇学习页修订原则：必学内容，每个词汇板块教学4-5个单词；教学目标：能够听、说、读、写Let’slearn板块的核心词汇；能够在语境中熟练运用核心词汇。五上A-3读、写页五上A-

7、3phonics学习页修订原则：删掉了A-3的读、写Readandwrite内容，改为Phonics学习内容；教学目标：掌握重点字母或字母组合的发音规则，能根据该发音规则读出单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。册次语音体系三上26个字母本身音/单词中的发音，重点教学辅音字母的发音三下a,e,i,o,u发短音四上a,e,i,o,u发长音四下字母和字母组合：er,ir,ur,ar,al,or,