“产婆术”与孔子“启发式教学”辨析ppt课件.ppt

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1、“产婆术”与孔子“启发式教学”辨析制作人:田漫201202024064罗慧芳201202024065王缘会201202024072第一篇：苏格拉底“产婆术”伟大的哲学家-------苏格拉底苏格拉底(公元前469年—公元前399年）,著名的古希腊時期的思想家、哲学家和教育家。他曾参加过三次战役，分别是伯提狄亚战役、德立安战役、安菲波利战役。他和他的学生柏拉图以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。“产婆术”的由来苏格拉底的母亲是一个接生婆。他从小跟着母亲到别人家去接生，帮助递递器械，打打下手。这一段生活经历在苏

2、格拉底的心中留下了深刻的印象。后来，他从助产中得到了启迪，创立了一种教育方法。他称其为“产婆术”。什么叫“产婆术”所谓“产婆术”，就是指在与学生谈过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。“产婆术”的步骤步骤一、讽刺即通过不断提问，使对方陷入自相矛盾之中，承认对这个问题一无所知。步骤二、助产就是帮助对方抛弃谬见，使他们找出正确、普遍的东西。换句话说，就是帮助真理产生。步骤三、归纳即从个别事物中找出共性，通过对个别善行的分析比较来寻找一般美德。步骤四、定义就

3、是把单一的概念归纳到一般的东西中去。“产婆术”案例教学案例：某小学一年级教师帮助儿童形成动物、植物的初级概念的教学过程是这样进行的：教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？学生：因为它们都会叫唤。教师：对了，动物会叫。但蚯蚓不会叫唤，可是它也是动物呵！（讽刺）学生：蚯蚓会爬，会爬、会走的生物都叫动物。教师：对了，动物会爬走。但鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，它们不是动物吗？学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动。教师：对了，能活动的叫动物。可是飞机会飞，是不是动物？（助产）学生：飞机自己不会飞，是人开动的，它没有生命，是人造的，不是动物。（归纳

4、）教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。（定义）（虽然老师说了五个“对了”，但真正“对了”却是到了第五个的时候。）“产婆术”案例产婆术在教学过程中采用问答法，环环紧扣，层层解析，步步推进，启发诱导，其判断的标准是一般的社会通则。实际上，问答法是一种探讨和辩论教学方法，即不直接向学生传授各种具体知识，而是通过问答、交谈、争辩、诱导或暗示，把学生导向预定的结论。用这种方法进行教学，可以把获得一般规律性的知识作为教学的中心任务，教导学生在认识中逐渐排除非本质的成分，进而把握事物的本质。由于这种教学方法重视学生的“学思结合”，使学生在得到知识的同时又找到了获得知

5、识的途径，因而一直为进步的教育家们所肯定与弘扬，并已成为现代教学中的一种重要方法。“产婆术”的效果西方启发式教学的创始人是古希腊的教育家苏格拉底。他的启发式教学俗称“产婆术”，主要是在师生探讨问题的过程中，老师通过不断地反诘学生思想中的漏洞，来促进学生更深入的思考。而中国的启发式教学要追溯到伟大的教育家孔子，他主要是通过引起学生的类比联想引导学生创新思维、提高认识。第二篇：孔子“启发式教学”孔子（前551年9月28日，即农历八月廿七～前479年4月11日，即农历二月十一），名丘，字仲尼。孔子为春秋末期的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人，集华夏上古

6、文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。《论语》曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”对此句解释，今人多采用南宋朱熹注。朱熹曰：“愤者，心求通而未得之意，悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意，发，谓达其辞。”贯通即是，仅当学生心求通而未得时，开其意，仅当学生口欲言而不能时，达其辞。显然，在朱熹看来，愤悱之境乃认识的境界，而启发则是开意达辞之术。对于启发式教学，分为三个心理阶段：1、了解学生2、抓住时机3、适可而止启发式

7、教学对教学实践的启发：1、课上多一些有效提问，加强启发式教学。2、多给思考的时间，学生不会时，适时启发提示。3、让学生多思考、多表述，不要随意打断学生的思路，使学生失去表达的机会。第三篇：“启发式教学”与“产婆术”的比较。1.孔子“启发式教学”与苏格拉底“产婆术”的解读。2.“启发式教学”与“产婆术”的案例分析。3.“启发式教育”与“产婆术”的相同点。4.“启发式教育”与“产婆术”的区别。5.“启发式教学”与“产婆术”的互补意义。.“启发式教育”与“产婆术”的案例“启发式教学”案列一：子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何闻斯行之?”冉有问:“闻

8、斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰有父兄在。求也问闻