读书沙龙方案(2).docx

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1、..“读教育名著做智慧教师”读书沙龙活动方案胶莱小学一、活目的是教成的有效途径。教精神成，需要丰富的滋养；教展，需要典的教育著引。了全面提升我校教伍整体素和教育教学技能，根据南京市全民活与玄武区活的要求，开展教系列活，希望教在且且思，且思且行中汲取他人的，不断完善自我，成就自我。1.丰富教余生活，生命在中更加精彩。造教氛，使每一位教在中开野，增知，丰富内涵，提高教育人的能力。2.通撰写心得，开展沙活等，在交流中激智慧的火花，切解决教育教学中的，提高教水平，使教成“有思想的教育者”。3.搭建珠小教交流平台，共同学，更新念，丰富教育智慧，促教育新。形成取、互学的氛，极构建学型教。二、活。20

2、14年1月1日——2014年6月30日三、活主：教育名著做智慧教四、活流程。（一）教自主。1、老在假期开展自主。2、教后完成一篇原的心得。4、在活中推出参加全校沙活的中心言人1—2名，并要求中心言人做好言的准。（二）全校交流分享。1、我声。配朗典篇章。可以独，也可以合。既可以是在沙圈里的中心言人，也可以是的老。2、我的那些事儿。交流的故事，程中的心得收，与工作、生活的系，的方法和安排，自己件事儿的个性点⋯⋯3、不笔墨不。展示教不同形式的笔和出来的秀心得。作者自己累和作程中的点点滴滴。;...4、书韵流香，你我共赏。现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。四、活动要求。1、各组活

3、动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将

4、组织人员逐一观看审定。5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。附1：活动环节说明表。活动环节1、交流分享读书心得。2、评选读书心得。3、推荐中心发言人。4、推荐经典朗诵篇目。5、推荐有读书笔记的老师。6、上传优秀书目。全校交流分享1、经典篇目朗诵。2、读书心得交流。3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。4、优秀书目推介。5、活动总结。;...“韵留香”推荐活流程：一．：2014年1月4日下午二、地点：会室三、主：教育名著做

5、智慧教四、活安排：1.主持人宣学校教活的方案。2、行各公室代表交流：一张月《成有思想的老》二朱舟舟《照相本子》三钟《教不可不知的哲学》四徐蓓《工快地工作》五会平《得几个字》六姚梅《程与目》3、校五、串：1、“学校啊，当我把我的孩子交你，你保他怎的教育？今天清晨，我交你一个欣又悟的小男孩，多年以后，你将我一个怎的青年？”是摘自肖川主的《成有思想的老》序言——《乘着思想的翅膀》中的第一段。作一名深受教敬重的学者，肖川老在本里会我来怎精神上的洗礼。月老她的感受。2、万卷，万里路。使人深刻，而生活本大，尤其我的精神丰富和开。下面，朱舟舟老将我展开一美妙的“照片”之旅。陌上花开，我且矣⋯⋯3、幾米

6、是影、主人翁、配角以及布景，他是不重要，重要的是他用人的画面揉合出我自己的⋯⋯他的其代表着代人快的追求，幸福的迷惘。自己的工作中，我如何找到快，听听徐蓓老的分享。4、作教，我的幸福感更多的来自于学生的成，的成。作教，我有很多必知道的，比如——本。下面，就有老我介他的学与思考。5、呵呵，真是一本比的，“授修身”，我大家要向年的老学。我学校有个字文化，在个日里，孩子都会玩字。今天我也来一。假如有么一副画，画中两个人坐理，一个冲来搞破坏，大家猜猜：是什么字？个有趣的解来自一本有趣的，是什么呢？会平老来我揭开底;...吧。6、看这样的书，常让我们感到我们的祖先是多么富于想象和创造啊。其实我们的教

7、育也是如此，多一点用心的创意，就会收获很多快乐。姚主任的“创意纸飞机”策划还令我们津津乐道，今天，她又主动给我们揭开了这个创意背后的故事。可惜她真身不在，就请六办的老师代替她，和大家一起分享智慧。;...“读教育名著做智慧教师”读书沙龙活动方案2014年1月胶莱小学;.