《绿色植物的呼吸作用》教学设计(3).docx

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1、.第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》教学设计合肥市第二十九中学葛亮一、课标分析:初中生物新课程标准提到：教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念:描述绿色植物的呼吸作用。（下位概念：植物呼吸作用的概念、公式、本质及主要场所）理解植物在呼吸作用过程中产生二氧化碳。（下位概念：利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的原理验证）说明植物呼吸作用消耗氧气。（下位概念：利用氧气具有助燃性的原理验证）举例说明呼吸作用的意义。（下位概念：促进植物呼吸作用与抑制植物呼吸作用的应用）由课标提出的重要概念分析得出，帮助学生实验探究

2、绿色植物呼吸作用的参与物质和生成物质以及能量变化，有助于帮助学生建构相关重要概念。二、教材分析：《绿色植物的呼吸作用》是人教版七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》第五章中的第二节教学内容，重点描述了绿色植物的呼吸作用，本节内容是在学习了绿色植物的光合作用知识之后，进一步探究绿色植物的呼吸作用知识。通过对呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳等实验的分析和联系生活实际，让学生养成实事求是的科学态度，养成乐于探索、勤于探索的好习惯，并培养学生的合作意识。三、学情分析：七年级学生对生物学充满热情，但是对于较为抽象的

3、实质性知识的认知能力有限，从现象中发现问题、思考问题的学习习惯还需要培养。但好在学生已经初步具备观察身边事物并归纳得出规律的能力，将复杂的演示实验简化成学生容易操作的分组探究实验，可以让他们直观的得出结论。七年级学生对于化学玻璃仪器的操作毫无基础，如何创新简易的实验装置即是关键。另外，学生容易将绿色植物的光合作用和呼吸作用相混淆，在教学过程中要加以引导、区分。四、三维目标：（一）知识目标1.描述植物的呼吸作用。2.说出呼吸作用是生物的共同特征。（二）能力目标：观察演示实验，设计分组实验，分析实验现象，得出

4、实验结论。（三）情感态度价值观目标：1.培养学生学习生物学的兴趣。在实践中大胆思考、勇于创新。2.利用呼吸作用消耗氧气实验时处理火柴梗等事例，关注人类活动对环境的影响。五、教学重点：1.设计和分析绿色植物呼吸作用实验。2.描述绿色植物的呼吸作用。3.说出呼吸作用的实质和意义。六、教学难点：1.设计和分析绿色植物呼吸作用实验。2.呼吸作用为生命提供能量。七、教学设计：;...环节教师活动学生活动教学意图“想一想，议一议”：【展示】苹果、包塑料袋的苹果【设疑提问】同学们，大家爱联系生活实际，不爱吃苹果？因为苹

5、果很甜，结合生活实际，创设问题情境，创设情境，但为什么有的苹果，卖时要包思考问题。激发学生兴趣，导入新课题塑料袋？引起思考。还有，为什么萝卜放置时间久了会空心？同学们说的都很有道理，除了这些，还有一个你们不知道的奥秘，需要我们来探究，那就是它们在呼吸！我们今天就要一起学习绿色植物的呼吸作用。（板书）在今天的学习活动中，看哪位奖励激发学生课同学回答的最积极，思考的最堂的积极性深入，这里的苹果就奖励给他，好不好？【过渡】我们怎么才能知道植引导学生重视实物也有呼吸呢？最好的方法验。是什么？【设疑】如何设计实验来

6、证明？提示：人的呼吸和植物的呼吸是一样的。即放出二氧化碳，消耗氧气。【实验探究】植物的呼吸是否绿产生二氧化碳？层层推导，让学生色【知识铺垫】向澄清的石灰水质疑，进一步探保持思考。植实验一：中吹气会发生什么现象呢？究。运用对比实验，引物植物呼吸【对比实验】请两位同学，用导学生做出假设，的作用产生吸管向澄清石灰水中吹气。观察实验现象，设计实验，观察现呼二氧化碳【讲解】资料显示，二氧化碳根据结果，得出象，分析结果，得吸能使澄清石灰水变浑浊。现场结论：实验中澄出结论。在此过程作可以利用这个现象检验植物清的石灰水变

7、浑中，培养学生的分用的呼吸是否产生大量的二氧浊了。析问题的能力，以化碳。及根据实验现象【介绍装置】改装后的洗瓶内得出结论的科学装有萌发的种子，如果假设成倾听并了解实验探究能力。立，瓶中有何气体？如何利用的装置。澄清石灰水操作？【注意事项】一次性挤出气体，松手前将导管口移出液面，防止倒吸。;...【学生分组探究】观察实验现象，【老师课堂指导】根据结果，得出【小结】请一位同学描述实验结论：植物呼吸现象，总结实验结论。放出了二氧化（板书）碳。【过渡】我们证明了植物呼吸质疑，引起学产生二氧化碳，那是否也消耗生进一

8、步思考。氧气呢？【实验探究】植物的呼吸是否消耗氧气？【知识铺垫】点燃的蜡烛为什么会在空气中燃烧？【魔术】蜡烛熄灭层层推导，让学生【小结】空气中的氧气具有助保持思考。燃性。运用对比实验，引【引导设计】1.装萌发的种子学生设计实验导学生做出假设，实验二：和煮熟种子的瓶子中的气体设计实验，观察现植物呼吸是否一样？象，分析结果，得作用消耗2.如何利用蜡烛检验瓶中气出结论。在此过程氧气体？中，培养学生的分【注意事项】蜡烛点燃再打开析问题